国語の読解問題で「筆者の主張は何ですか？」という問題、お子さんは得意でしょうか？

実は、正解を導くためには「抽象的」と「具体的」の違いを理解することが重要なポイントなんです。

今回は、高崎市・前橋市の小中学生の保護者の皆さんに向けて、お子さんに分かりやすく教える方法をご紹介します。

なぜ「抽象的」と「具体的」の区別が大切なのか？

国語の読解では、「筆者の主張を読み取る」ことが求められます。そのとき、重要なルールがあります：

「事実や具体例には筆者の主張はない」

つまり、具体例の部分を答えにしてしまうと間違いになってしまうのです。だからこそ、「抽象的」と「具体的」を見分ける力が必要になります。

「抽象的」と「具体的」って何？

身近な例で理解しよう

お子さんに説明するときは、身近な例を使うのが一番です：

【学校の先生で考えてみよう】

・「学校の先生」→ 抽象的（一般的な概念）

・「社会の先生」→ やや具体的（教科が限定された）

・「田中先生」→ 具体的（特定の人物）

【算数で考えてみよう】

・「x + 5 = 10」→ 抽象的（文字を使った式）

・「リンゴが5個あります。さらに何個買えば10個になりますか？」→ 具体的（具体的な物と状況）

判断するための3つのポイント

お子さんには、この3つの質問で判断してもらいましょう：

１．「特定の誰か・何か・どこかの話？」

・YES → 具体的

・NO → 抽象的

２．「頭の中でその様子の絵が浮かぶ？」

・YES → 具体的

・NO → 抽象的

３．「すべての場合に当てはまる話？」

・YES → 抽象的

・NO → 具体的

読解問題での実践方法

ステップ1：文章を色分けしてみよう

・赤色：筆者の主張（抽象的な内容）

・青色：具体例や事実

ステップ2：「筆者の主張」を探す

青色の部分（具体例）は答えの候補から除外し、赤色の部分（抽象的な内容）から答えを見つけます。

例文で練習

例文： 「最近、SNSでのトラブルが増えている。先日も、高崎市内の中学校で、友達の悪口をSNSに書き込んだことが原因でいじめに発展した事件があった。このように、インターネットの普及により、私たちはより慎重にコミュニケーションを取る必要がある。」

分析：

• 「最近、SNSでのトラブルが増えている」→ 抽象的（一般的な傾向）
• 「先日も、高崎市内の中学校で...」→ 具体的（特定の事例）
• 「私たちはより慎重にコミュニケーションを取る必要がある」→ 抽象的（筆者の主張）

筆者の主張： 「私たちはより慎重にコミュニケーションを取る必要がある」

家庭でできる練習方法

1. 新聞記事で練習

新聞記事やネットのニュース記事などを使って、記事の中から「具体例」と「記者の意見」を分けてみましょう。

2. 日常会話で意識

「今日学校で何があった？」の答えを聞いて、「それは具体的な話だね」「それは一般的に言えることだね」と分類してみましょう。

3. 読書感想文で実践

本を読んだ後、「具体的なエピソード」と「自分の考え（抽象的な意見）」を分けて整理してみましょう。

国語の読解力向上のために：

１．「抽象的」と「具体的」の違いを理解する

２．「具体例には筆者の主張はない」というルールを覚える

３．日常的に意識して練習する

これらのポイントを意識することで、お子さんの読解力は確実に向上します。

高崎市・前橋市の保護者の皆さん、ぜひお子さんと一緒に実践してみてください。最初は難しく感じるかもしれませんが、慣れてくると自然に判断できるようになりますよ。

【お子さんの学習でお困りのことがあれば、お気軽にご相談ください】