こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。

小学生や中学生と話していると、言葉の力の差をとても強く感じます。今日はその話です。テストの点数にも、実はそのままつながっている話です。

話していると、言葉の差が見えてくる

まず、語彙の差です。ある言葉の意味を説明すると、今度はその説明の中に出てきた言葉がわからない。そんなことがよくあります。一つの言葉を知らないと、その説明も、そのまた説明もわからない。語彙の差は、こうして少しずつ広がっていきます。

慣用句やことわざも同じです。問題を解いてもらうと、知っている子と知らない子の差がとても大きい。特にことわざは、慣用句に比べて日常の会話や文章で触れる機会が少ないので、知らない子が多いのです。

最近気づいたのが、敬語です。もちろん、ふだんの会話で敬語を使ってほしいという話ではありません。ただ、話していると、敬語を自然に使える子と、使い方が少しあやしい子がいます。そしてその差は、問題を解くときにもそのまま表れているように感じます。敬語は、入試に出るかどうかにかかわらず、社会に出てからとても大切な言葉の力です。

そして、私がいちばん気になるのが、主語と述語の乱れです。会話ではそれほど気になりません。でも書くとなると話は別です。記述問題の答案でも、「誰が」「どうした」がかみ合っていない文がふつうに出てきます。書いた本人は、なかなかそれに気づけません。

問題集でやっても、忘れてしまう理由

こうした言葉の力は、問題集でいくら練習しても、そのときはできても、しばらくすると忘れてしまいます。

社会の公民で、政治の言葉を知っているかどうかで理解に差が出るのと同じです。ふだんの生活で使っていない言葉は、基本的に身につきません。英単語や漢字を何十回書いても覚えられないことがあるのも、それを使う場面がないからです。

脳は、たくさん入れたものを覚えるのではありません。何度も使ったものを「これは大事だから覚えておこう」と判断して、残すのです。昨日の夕飯を覚えていないのは当たり前で、それは必要のない情報だからです。

いちばんわかりやすいのは、好きな歌かもしれません。覚えようとしたわけではないのに、何度も歌っているうちに、いつの間にか歌詞が全部出てくるようになる。言葉も同じです。

言葉は、日常で身につく

言葉は、会話の中で、読書の中で、遊びの中で身につきます。もちろん問題を解くことも大切です。ただそれも、覚えた言葉を実際に使う場面の一つとして生かしてこそ、力になります。

ご家庭でできることを、いくつか挙げてみます。

使った言葉が、その子の言葉になる

言葉の力は、一日で身につくものではありません。でも、毎日の会話や遊びの中で少しずつ使っていけば、確実にその子の言葉になっていきます。そしてその言葉が、文章を読む力にも、記述を書く力にもつながっていきます。

彩の授業でも、文章の中で出会った言葉をその場で確かめ、使いながら覚えていくことを大切にしています。言葉は、使ってはじめて自分のものになります。

高崎国語塾 彩

国語専門｜小4〜高3対応｜1クラス4名まで・塾長直接指導
前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜
（中学受験・大学受験・小論文にも対応／他塾との併用も歓迎）

こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。

読書の秋です。今日は少しいつもと違って、本の話をします。

群馬県の公立高校入試では、国語で毎年、小説や論説文が出題されます。その出典を並べてみると、ある共通点があります。今日はそこから、受験生ではない小学生や中学生、そして大人にこそ読んでほしい本を紹介します。

群馬の入試に出た小説、3年分

群馬の公立高校入試は、県内の高校がすべて同じ問題を使います。ここ3年の小説の出典はこうなっています。

並べてみて気づくのは、どれも入試の1〜2年前に出たばかりの新しい本だということです。昔の名作ではなく、今の時代の感覚で書かれた本が選ばれています。

しかも、全国でも選ばれている本ばかりです。辻村深月さんの『この夏の星を見る』は、2024年度の全国の公立高校入試で6つの都道府県で出題されました。村崎なぎこさんの『オリオンは静かに詠う』は、2026年度の中学入試でも多くの学校で使われています。

論説文は、2冊の読み比べ

令和8年度の論説文は、戸谷洋志さんの『悪いことはなぜ楽しいのか』と、小野純一さんの『僕たちは言葉について何も知らない』の読み比べでした。

小野純一さんの本は、2026年度の全国の公立高校入試で5つの都道府県で出題されています。そして小野さんは、群馬県出身の哲学者です。地元ゆかりの著者の本が入試に出ていたというのは、ちょっとうれしい話ですね。

入試に出た本は、なぜ面白いのか

入試の問題をつくる先生は、本文を読んで考えさせる問題が立てられる文章を探します。登場人物の気持ちが丁寧に描かれている。筆者の言いたいことがはっきりしている。読み終えたあとに、考えたくなる。そういう本が選ばれます。

そして同じ本を、別々の場所で、何人もの先生が選んでいる。入試に出た本とは、言いかえれば「誰かが、今の子どもたちに読んでほしいと思った本」です。これほど確かな推薦状は、なかなかありません。

群馬の子どもたちにとっては、入試の出典は「これから出会うかもしれない本の予告編」でもあります。

読書の秋に、この本を

誰に、何から

読んだあとに、ひとことだけ

せっかく読むなら、少しだけ国語の力にもつなげてみましょう。問題を解く必要はありません。読み終わったら、こう聞いてみてください。

感想に、本文の根拠をつける。それだけで、読書が国語の土台に変わります。本が好きなことと、国語のテストで点が取れることは同じではありません。でも、楽しんで読んだ本に「どこに書いてあった？」を少し足すと、その距離はぐっと縮まります。

図書館で十分です。新しい本が多いので貸し出し中のこともありますが、予約して待つのも楽しみの一つ。「入試に出るかどうか」は忘れて、気になった1冊から手に取ってみてください。

高崎国語塾 彩

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こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。

「そろそろ塾を考えたいけれど、国語の塾ってまだ早い？もう遅い？」

小学生や中学生の保護者の方から、よくいただくご相談です。数学や英語なら「学校の授業についていけなくなったら」というわかりやすいきっかけがあります。でも国語は、何年生から何をすればいいのかが見えにくい教科です。迷われるのは当然だと思います。

国語は、直すのに時間がかかる教科

先にお伝えしておきたいのは、国語は直すのに時間がかかる教科だということです。

文章の読み方は、長い時間をかけて身についた「くせ」のようなものです。なんとなく読むくせ、自分の感覚で答えるくせは、1回や2回の授業ではなかなか変わりません。新しい読み方を身につけて、それが初めて読む文章でも自然にできるようになるまでには、どうしても時間が必要です。

だから「早いに越したことはない」というのは本当です。ただし、何年生で始めるかによって、最初にやるべきことは変わってきます。

学年ごとの始め方

中2のご家庭は、「前女・高女を目指すなら、中3になる前の今が分かれ道」もあわせて読んでみてください。

国語の塾で、最初にやることは「現状を知る」こと

何年生から始める場合でも、最初に大切なのは、お子さんの今の状態を知ることです。

漢字や語句などの知識が抜けているのか、設問の読み違いが多いのか、記述の書き方がわからないのか。点数が同じでも、つまずいている場所は一人ひとり違います（中1・中2で国語だけ点数が揺れる｜3つの原因）。そこがわかれば、何から始めればいいのかがはっきりします。

彩の体験授業でも、まず保護者の方とお子さんからお話をうかがい、読み方を教えながら、どこでつまずいているのかを確かめています。

塾を選ぶ前に、体験で確かめたいこと

国語の塾を選ぶときは、形式の名前より「答案をどう見てもらえるか」を確かめてみてください。

くわしくは「高崎の国語塾の選び方」に書いています。

「早めに始めてよかった」と言えるように

受験の年の秋になって、「早めに始めておいてよかった」。28年塾で教えてきて、そう話してくださるご家庭をたくさん見てきました。国語は時間がかかる教科だからこそ、早く始めた分だけ、受験の年に余裕が生まれます。

「うちの子は、今何から始めればいいんだろう」。そう感じたら、一度体験授業で今の状態を確かめてみてください。まだ迷っている段階でも、現状を知るためだけでも歓迎です。

高崎国語塾 彩

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こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。

宿題を見てあげようと、ていねいに説明する。それなのに返ってくるのは「ちがうの！」「先生はそう言ってなかった！」。気づけば言い合いになって、最後はお互いに不機嫌なまま。

「私の教え方が悪いのかな」。そう自信をなくしている保護者の方に、まずお伝えしたいことがあります。国語で親子がモメるのは、愛情や根気が足りないからではありません。国語は、そもそも親が教えにくい教科なのです。

数学は答え合わせができる。国語は…

数学なら、答えが合っているかどうかはすぐにわかります。途中の式を見れば、どこで間違えたのかも親子で確かめられます。

ところが国語は、親が「こういうことでしょ」と説明しても、子どもは納得しません。子どもには子どもの読み方があり、親の説明が「お母さんの考え」にしか聞こえないからです。ここから、すれ違いが始まります。

親の教えが通りにくい、3つの理由

つまり、モメるのは教え方の問題というより、国語という教科と、親子という関係の問題なのです。

親が「教える」以外にできる、2つのこと

では、親は何もしないほうがいいのかというと、そうではありません。教えなくても、国語の力を支える方法があります。

① 言葉にふれる環境をつくる

国語の力の土台は語彙です。言葉の意味を知っているだけで、読める文章は大きく変わります。

語彙は、問題集を解くより、ふだんの生活の中で増やすほうが身につきます。知らない言葉が出てきたら一緒に調べる。会話の中で、少し難しい言葉をあえて使ってみる。小学生なら、しりとりやことわざかるたのような遊びもおすすめです。自分で言葉を思い出して使うことが、いちばんの練習になります。

② 教えずに、聞き役に回る

答えを説明する代わりに、聞いてみてください。

正解を教えなくても大丈夫です。子どもが自分で本文に戻って、根拠を探すきっかけになります。親は答えを持っている人ではなく、聞いてくれる人。それだけで、言い合いはぐっと減ります。

「教える役」は、外に任せていい

国語を教えることは、先生や塾に任せてしまっていいのです。教える役を手放すことは、勉強を放り出すことではありません。親は応援する役、先生は教える役。役割を分けたほうが、親子の関係も子どもの国語も、うまくいくことが多いのです。

私自身、授業ではご家庭での様子もうかがいながら、どこでつまずいているのかを一人ずつ確かめています。ご家庭では、温かく見守っていただくだけで十分です。

まずは、つまずいている場所を知る

教える前に大切なのは、お子さんがどこでつまずいているかを知ることです。漢字や語句などの知識なのか、設問の読み違いなのか、記述の書き方なのか。原因によって、やるべきことはまったく違います（中1・中2で国語だけ点数が揺れる｜3つの原因）。

親子の関係を壊さないまま、国語が伸びていく家庭はたくさんあります。「家で教えると、どうしてもモメてしまう」。そう感じたら、一度体験授業でお子さんのつまずきの場所を確かめてみてください。つまずきの場所を知って持ち帰っていただくだけでも歓迎です。

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こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。

数学や英語は、勉強した分だけきちんと点数になる。それなのに国語だけは、テストによって点数がばらばら。前回はよかったのに、今回は大きく下がった。

「国語って、どう勉強させればいいの？」

中1・中2の保護者の方から、本当によくいただくご相談です。ほかの教科は取れているのに国語だけ安定しない。そういうお子さんは、実はとても多いのです。保護者の方がどう声をかけていいか迷うのも、当然のことだと思います。

今日は、国語の点数が揺れる理由と、11月の期末テストから一つずつ直していく方法をお話しします。

群馬の高校入試は、中1の成績から調査書に入る

まず知っておいていただきたいことがあります。群馬県の公立高校入試で使われる調査書には、中1と中2の評定がそのまま書き写されます。中3の評定は、12月末までの状況で決まります（群馬県教育委員会「令和9年度 群馬県公立高等学校入学者選抜実施要項」）。

調査書をどれくらいの重さで扱うかは高校ごとに決められていますが、どの高校を受けるにしても、中1の通知表から入試の資料になることに変わりはありません。

「まだ中1だから」「受験は中3になってから」ではないのです。でも、これは不安になる話ではありません。裏を返せば、今の定期テストで積み上げたものが、そのまま入試の力になるということです。

国語の点数が揺れる、3つの原因

国語の点数が安定しない原因は、多くの場合、次の3つのどれかです。

数学や英語に比べて国語が揺れやすいのは、この3つが少しずつ重なっているからです。逆に言えば、どれが原因かがわかれば、直し方ははっきりしています。

期末テストから学年末テストへ、直す順番

3つを一度に直そうとしなくて大丈夫です。おすすめの順番があります。

中学校の定期テストは、授業で扱った文章から出題されます。授業のノートを見返すことも、いちばん手近な対策です。

親が見てほしいのは、点数より「どこで落としたか」

テストが返ってきたとき、つい「何点だった？」と聞いてしまうと思います。でも国語の場合、点数そのものより大事なのは、どこで点を落としたかです。

答案を一緒に見て、落とした問題を「知識」「設問の読み違い」「記述」の3つに分けてみてください。どこに×が集まっているかで、次にやるべきことが見えてきます。

責める必要はまったくありません。「ここで落としたんだね。次はここを直そう」。それだけで、テストは結果ではなく、次の作戦に変わります。

今の積み上げが、2年後の選択肢を守る

中3になると、進路希望調査で志望校を考える時期がやってきます。そのとき、国語が安定している子は、志望校の選択肢が減りません。苦手教科を抱えたまま中3を迎えるのと、安定した教科を一つ持って迎えるのとでは、気持ちの余裕がまったく違います。

今回の期末テストでの小さな積み上げが、2年後のお子さんの選択肢を守ってくれます。中1・中2の今だからこそ、焦らず、一つずつ直していけます。（中2のご家庭は「前女・高女を目指すなら、中3になる前の今が分かれ道」もあわせてどうぞ）

「うちの子は、どこで点を落としているんだろう」。気になったら、一度体験授業で確かめてみてください。現状を知るためだけでも歓迎です。無理なおすすめはしませんので、安心してお越しください。

高崎国語塾 彩

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