合格戦略ブログ
「さっき算数をやっていませんでした？」いいえ、国語です──算数に見えて実は国語の話
先日、こんなことがありました。体験授業に来られたお子さんの保護者が、授業のあとでこう聞いてこられたのです。
「さっき、算数をやっていませんでした?」。いいえ国語です。そうお答えすると、「え?」と不思議そうな顔をされました。国語の塾なのになぜ算数をと思われたようです。
でも、これには理由があります。彩では、こういう内容を結構扱うのです。理科や社会に見える内容も随分と出てきます。今日はその「算数に見えて実は国語」という話をお伝えします。
まず、3つの問題を、解いてみてください
百聞は一見にしかず。まず、次の3つの問題を解いてみてください。できれば紙に書かず頭の中だけでパッと考えてみてください。算数のように見えますが、どうぞお付き合いを。
ある年の2月1日は、日曜日でした。この年は、うるう年ではなく、2月は28日まで、1年は365日でした。このとき、次の文は、正しいですか。
「この年の2月は、日曜日が5回あった」
たかしくんには、おじさんがいます。現在の年齢は36歳。おじさんには、子どもが1人いて、おじさんの年齢は、その子どもの年齢の9倍です。12年後には、おじさんの年齢は、その子どもの年齢の3倍になります。このとき、次のどちらが正しいですか。
ア：12年後の子どもの年齢は、おじさんの年齢の3分の1である。
イ：12年後のおじさんの年齢は、子どもの年齢の9倍になる。
「1辺の長さが4cmの正方形の、2倍の拡大図の面積は、もとの正方形の面積の4倍である」。この文と同じ内容になるように、空欄を埋めてください。
「1辺の長さが4cmの正方形の面積が □ 倍になる拡大図は、もとの正方形を □ 倍に拡大したときである」
どうでしたか。パッと解けましたか？
いかがでしたか。頭の中だけでパッと自信を持って答えられたでしょうか。おそらく多くの方が、「あれ?」と詰まったのではないかと思います。特に、問題2などは頭の中だけだと9倍だ、3倍だ、12年後だとこんがらがってしまいます。
これらは、算数のように見えます。でも、複雑な計算は一つも要りません。必要なのは文章を正確に読み取る力。つまり、国語の力なのです。文章が正しく読めていないと解けない。逆に言えば、読めさえすれば解ける。これはまぎれもなく国語の問題なのです。
お子さんが、算数や理科、社会で「問題文の意味が分からない」「何を聞かれているかつかめない」とつまずくことありませんか。その正体が、まさにこれです。計算ができないのではなく問題文という「文章」が読めていない。結局、すべては国語の文章をきちんと読めているかどうかという一点に行き着くのです。だから彩では、国語の塾でありながら、こうした一見算数のような問題も扱います。すべての土台を鍛えるためです。
もう一つ、大事なこと「目に見える形」にする
そして、この3つの問題はもう一つ大切なことを教えてくれます。それは、勉強では頭の中だけでやらず「目に見える形」にすることがとても大事だということです。
先ほどの問題も頭の中だけでは難しかったはずです。でも、こうすればどうでしょう。
問題1は、書き出す。2月1日が日曜なら、日曜は、1日、8日、15日、22日…と、実際に日付を書き出してみる。すると、5回あるかどうかひと目で分かります。（答えは、ご自身で、確かめてみてください）
問題2は、整理して書く。今の年齢、12年後の年齢を書き出して並べてみる。頭の中のこんがらがりがすっとほどけます。
問題3は、図を描く。実際に正方形とその拡大図を描いてみる。面積がどう変わるか目で見ればはっきりします。
勉強が苦手な子、間違いが多い子ほど、頭の中だけですべてを、やろうとします。でもそれでは時間はかかるし間違えるしいいことがありません。数学で、途中式を書くのと同じです。文章もただ目で追うだけでなく、書き出したり、図にしたり。「見える形」にすること、視覚化することは勉強において非常に重要なのです。
国語の文章を正しく読む力。そして、頭の中を目に見える形にする力。この2つは国語だけでなくすべての教科の土台になります。彩ではこうした力を根っこから育てています。「うちの子、算数の文章題が苦手で」「問題文を、よく読み違える」。もし、そうお感じなら、その根っこは国語かもしれません。まずはお子さんの今の読み方を見せてください。
高崎国語塾 彩
前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜（小学4年生〜高校生／中学受験・大学受験・小論文にも対応。小学3年生以下はご相談ください）
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。
お子さんは本当に「読めて」いますか？──読んでいるつもりで読めていない子が増えています
お子さんは本当に文章を「読めて」いますか。
こう聞かれると多くの保護者は「もちろん、読めています」とお答えになります。でも、今日は、少しだけ立ち止まって考えていただきたい話です。
こんなことありませんか
まず、よくある光景を二つ挙げます。心当たりがないか思い浮かべてみてください。
その1。問いをきちんと読んでいない。
「ふさわしくないもの」を選ぶ問題なのに、正しいものを選んでしまう。「あてはまるものをすべて選べ」なのに、一つしか選ばない。問いを思い込みでぱっと見るだけ。だから、内容は分かっていても、答えを外してしまうのです。
その2。本文を読んでいない。
これは、もっと多い光景です。文章を読み終わった子に「何について書いてあった?」と聞く。すると答えられない。もう一度、最初から読み直し始める。あるいはまったく違うことが返ってくる。読み終わったばかりなのに、内容が頭に残っていないのです。
「読んでいるつもり」で、実は「読めていない」
これらは、何を意味しているのか。文字を目で追ってはいる。でも、正しく読めていない。ということです。文字を眺めているだけ。答えが目に入っているだけ。でも、意味をつかんでいない。こういう子が今とても増えています。
そして、いちばん気をつけていただきたいのはここです。これは、学力が低い子だけの話ではありません。むしろ、テストの点はそこそこ取れる学力の高い子でも、実は教科書や問題文を正しく読めていないことがあるのです。本人も、まさか自分が読めていないとは思っていません。保護者も気づきにくい。だからこそ見えにくく怖い問題なのです。
読めていなければ何も積み上がりません
なぜ、これが大きな問題なのか。答えはシンプルです。文章が読めなければ、どんなに勉強しても、力が積み上がらないからです。
教科書が読めなければ、授業の内容も頭に入りません。問題文が読めなければ、算数も、理科も、答えられません。国語だけの問題ではないのです。読む力はすべての学びの土台です。その土台がぐらついたまま、その上にいくら勉強を積んでも崩れてしまいます。逆に言えばここを立て直せばすべてが変わり始めます。
まず「本当に読めているか」を確かめる
大切なのは脅すことではありません。ただ、この問題は見えにくいので、一度確かめてみる価値があるということです。お子さんが、問題文を読んだあと「何について書いてあった?」と聞いてみてください。自分の言葉で説明できるでしょうか。もし、うまく説明できないようなら、それは「読んでいるつもり」のサインかもしれません。
高崎国語塾 彩では、この「読む力」を根っこから育てることをいちばん大切にしています。文字を眺めるのではなく、意味を、正しくつかむ。その力を、一人ひとりに合わせて、じっくり育てます。「うちの子、本当に読めているかな」。少しでも、そう感じたら、まずは、お子さんの今の読み方を、見せてください。
高崎国語塾 彩
前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜（小学4年生〜高校生／中学受験・大学受験・小論文にも対応。小学3年生以下はご相談ください）
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。
体験授業ってどんな感じ?──国語専門塾の体験について【高崎・前橋】
夏休みの終わり頃から、毎日のようにお問い合わせをいただいております。本当にありがとうございます。せっかくの機会ですので、今日は彩の体験授業についてあらためてご案内します。「体験って、どんな感じなんだろう」と気になっている方に読んでいただけたら幸いです。
彩の体験は「授業の1回目」です
まず、いちばん大事なことから。彩の体験授業は体験用に用意した特別な授業ではありません。あくまで、実際の授業の1回目という扱いです。見せるための授業ではなく、いつもの授業をそのまま受けていただきます。
もちろん、体験を受けたからといってそのまま入塾ということではありません。じっくり検討していただいて、そのうえで続けるかどうかを決めていただきます。どうぞご安心ください。
体験の前にお話しすることもできます
「いきなり体験は、少し不安」。そういう方もいらっしゃると思います。彩では、体験の前にまずお話をすることも可能です。どんな塾なのか。どんな人間が教えているのか。先に知っていただいてから体験を考えていただけます。お気軽にご相談ください。
場所は、貸会議室で行っています
お問い合わせの際、場所を聞かれることがよくあります。彩は、貸会議室を使って指導を行っています。
〈前橋〉前橋市昭和町、または前橋市住吉町（火曜・木曜）
〈高崎〉高崎市あら町、または高崎市通町（水曜・土曜）
基本的に、この中のいずれかの会場で行います。詳しい場所は、お問い合わせの際に、ご案内いたします。
体験当日の流れ
体験の日は、こんな流れで進みます。
① まず、じっくりお話を聞きます
保護者の方、そしてお子さん本人から、今の状況やお悩みをじっくりうかがいます。
② 体験授業を受けていただきます
いつもの授業を実際に受けていただきます。お子さんの読み方を見ながら進めます。
③ 終わってから、またお話しします
授業のあと、お子さんの様子やこれからのことをあらためてお伝えします。
「入塾させるため」の授業はしません
ここは、正直にお伝えしたいところです。塾は、一度入ったらそう簡単に辞めるものではありません。すぐに他塾へというわけにもいきません。そして、金額もそれなりのものになります。だからこそ、しっかり納得していただいたうえで、入塾するかしないかを判断していただきたいのです。
ですから彩の体験では「なんとか入塾させよう」という見せかけの授業はいたしません。そうではなく、入塾後に実際につながっていく本物の授業をします。体験のときだけ良く見せても、意味がないからです。いつもどおりの授業を見ていただくのがいちばん誠実だと考えています。
60分という時間の中で、お話と授業を行うので、語彙や文法といった本来じっくりやる内容までは体験では扱いません。それでも、隣で見て（聞いて）いらっしゃる保護者の方からうれしい声を最近もいただいています。「私も、中学生のときに知りたかったです」「すごく勉強になりました」と。国語の読み方は、大人が聞いてもなるほどと思っていただけるようです。
「まずは、どんな塾か知りたい」。「体験を受けてみたい」。どちらでもけっこうです。お気軽にご連絡ください。お子さんの今の読み方を一緒に見てみましょう。
高崎国語塾 彩
前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜（小学生〜高校生／中学受験・大学受験・小論文にも対応）
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。
国語こそ、やればやっただけ伸びる教科です──後回しにされがちな国語の話
夏休みも後半に入りました。中3や小6の受験生は、そろそろ本気モードです。オープンスクールや説明会に足を運んだご家庭も多いと思います。志望校が少しずつ見えてきた頃でしょう。今日は、その受験生たちを間近で見ている塾長から、1年後・2年後に受験を迎えるお子さんと保護者へお伝えしたいことがあります。
どの子も国語は後回しになります
毎年、受験生を見ていて、はっきりと感じることがあります。どの子も勉強の優先順位は、まず英語と数学です。そして、国語や理科、社会は後回しになりがちです。
中でも国語は特別です。理科や社会以上に「勉強の仕方が分からない」「国語は何もしていない」「国語は嫌い」という子が意外なほど多いのです。やり方が分からないから手をつけない。手をつけないからいつまでも変わらない。この繰り返しになります。
そして、中3で「国語だけ」が足を引っ張る
後回しにした結果、何が起きるか。中3になって国語だけが足を引っ張る。これは、毎年本当に多いのです。
しかも、やっかいなのは受験直前になっても勉強の仕方が分からないままだということです。だから、ただ問題を解いて答え合わせをして終わり。それでは、力はつきません。結果が変わらないからやる気も出ない。結局、国語は何もしないまま本番を迎えてしまう。こういうケースが後を絶ちません。
でも、国語はやればやっただけ伸びます
ここが、今日いちばんお伝えしたいことです。国語は「やってもどうにもならない」「そのうちなんとかなる」と思われがちです。でも、それは違います。国語こそ正しいやり方で取り組めばやっただけきちんと成果が出る教科です。
そして、国語の力には大きな特長があります。
一つは、他の教科にも効くこと。読む力がつけば、数学の文章題も英語の長文も理科や社会の記述も読み取りやすくなります。国語は、5教科の土台です。もう一つは、一度身につけた読み方は簡単には忘れないこと。小学生や中学生のうちに国語の勉強の仕方を身につけておけば、それは一生の武器になります。高校の国語でも古典でも役立ちます。作文や小論文、人前で話す場面でも生きてきます。
受験は国語を身につける「チャンス」です
だからこそ、受験はいい機会なのです。せっかく本気で勉強するのですから。この機会に、国語の正しいやり方を身につけてしまう。そうすれば受験に効くだけでなく、その先ずっと使える力になります。
特に、前橋高校・前橋女子・高崎高校・高崎女子といった上位校を目指すなら、なおさらです。上位校では、みんなが英数で高得点を取ってきます。だからこそ、国語で差をつけられてはいけません。そして、その先の大学受験、特に国立を目指すなら最後にものを言うのは国語だと私は考えています。
今、受験生が国語で苦労している姿を、来年・再来年、繰り返してほしくありません。1年後・2年後に受験するお子さんこそ時間のある今、国語の勉強の仕方を身につけておく。それが、いちばん確実で、いちばん力になる道です。
「国語、そろそろ気になってきた」。「でも、やり方が分からない」。もし、そう感じていらっしゃるなら、それこそが、始めどきのサインです。一度、お子さんの今の読み方を、見せてください。
高崎国語塾 彩
前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜（小学生〜高校生／中学受験・大学受験・小論文にも対応）
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。
彩に通う子は、色とりどりです──超少人数（1クラス4名まで）だからできること
高崎国語塾 彩は、同じ時間帯に最大4名まで。超少人数の個別指導の塾です。今日は、その彩に実際どんな子が通っているのかをお話しします。
通ってくる子は本当に色とりどりです
まず地域から。高崎市や前橋市の子はもちろんです。でも、それだけではありません。桐生市や富岡市から通ってくる子もいます。少し距離があっても来てくれています。
学校もさまざまです。公立の小学校・中学校に通う子。公立中高一貫校の子。私立の子。そして、群馬大学教育学部附属小の子もいます。学年も目標も通っている学校も一人ひとり違う。まさに、色とりどりです。
なぜ、こんなに色とりどりでいられるのか
ここで、一つ考えてみてください。ふつうこれだけバラバラな子たちを同じ教室で教えるのは簡単ではありません。
集団塾では、こうはいきません。学年ごと、レベルごとにクラスを分けて、同じ内容を一斉に教える。それが集団指導の形だからです。公立中高一貫を目指す小学生と私立中学に通う子と公立中学の受験生を、一つの授業でまとめて見ることはできません。
でも、彩は違います。1クラス4名までという超少人数だからです。一人ひとりの目標や今の状態に合わせてその子のための授業ができる。だから、目標が違っても、学校が違っても、同じ空間でそれぞれに必要な指導を受けられるのです。色とりどりでいられるのは、超少人数の個別指導だからなのです。
中学受験を目指す小学生には、その子の志望に向けた読み方を。公立中学の子には、学校の内容から初見の文章で解ける力へ。私立の子にはその学校の課題に合わせて。高校生には、大学入試を見据えた読解を。一人ひとり違う地図を持ってそれぞれのゴールへ向かいます。
「うちの子は対象でしょうか」と迷っている方へ
ときどき、こんなご相談をいただきます。「うちは私立なのですが」「公立中高一貫を考えていて」「附属小なのですが」。ご自分のお子さんが彩の対象なのかどうか迷われているのです。
どうぞ迷わないでください。どんな学校でもどんな目標でも大丈夫です。彩が見ているのは学校の種類ではありません。その子が今どんな読み方をしていてどこを伸ばせばいいか。それだけです。国語という教科は、どんな学校に通っていても、どんな進路を目指していても必ず土台になります。
地域も、桐生や富岡から通う子がいるように、少し離れていても構いません。まずは、お子さんの今の読み方を一度見せてください。色とりどりの一人としてその子に合った国語を一緒に考えます。
高崎国語塾 彩
前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜（小学生〜高校生／中学受験・大学受験・小論文にも対応）
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。学校や目標を問わず、一人ひとりに合わせて指導します。他塾との併用も歓迎です。