合格戦略ブログ
言葉は、使わないと身につかない|語彙・ことわざ・敬語・主語と述語の差は日常から
こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。
小学生や中学生と話していると、言葉の力の差をとても強く感じます。今日はその話です。テストの点数にも、実はそのままつながっている話です。
話していると、言葉の差が見えてくる
まず、語彙の差です。ある言葉の意味を説明すると、今度はその説明の中に出てきた言葉がわからない。そんなことがよくあります。一つの言葉を知らないと、その説明も、そのまた説明もわからない。語彙の差は、こうして少しずつ広がっていきます。
慣用句やことわざも同じです。問題を解いてもらうと、知っている子と知らない子の差がとても大きい。特にことわざは、慣用句に比べて日常の会話や文章で触れる機会が少ないので、知らない子が多いのです。
最近気づいたのが、敬語です。もちろん、ふだんの会話で敬語を使ってほしいという話ではありません。ただ、話していると、敬語を自然に使える子と、使い方が少しあやしい子がいます。そしてその差は、問題を解くときにもそのまま表れているように感じます。敬語は、入試に出るかどうかにかかわらず、社会に出てからとても大切な言葉の力です。
そして、私がいちばん気になるのが、主語と述語の乱れです。会話ではそれほど気になりません。でも書くとなると話は別です。記述問題の答案でも、「誰が」「どうした」がかみ合っていない文がふつうに出てきます。書いた本人は、なかなかそれに気づけません。
問題集でやっても、忘れてしまう理由
こうした言葉の力は、問題集でいくら練習しても、そのときはできても、しばらくすると忘れてしまいます。
社会の公民で、政治の言葉を知っているかどうかで理解に差が出るのと同じです。ふだんの生活で使っていない言葉は、基本的に身につきません。英単語や漢字を何十回書いても覚えられないことがあるのも、それを使う場面がないからです。
脳は、たくさん入れたものを覚えるのではありません。何度も使ったものを「これは大事だから覚えておこう」と判断して、残すのです。昨日の夕飯を覚えていないのは当たり前で、それは必要のない情報だからです。
いちばんわかりやすいのは、好きな歌かもしれません。覚えようとしたわけではないのに、何度も歌っているうちに、いつの間にか歌詞が全部出てくるようになる。言葉も同じです。
言葉は、日常で身につく
言葉は、会話の中で、読書の中で、遊びの中で身につきます。もちろん問題を解くことも大切です。ただそれも、覚えた言葉を実際に使う場面の一つとして生かしてこそ、力になります。
ご家庭でできることを、いくつか挙げてみます。
語彙 会話の中で、少し難しい言葉を使ってみる
知らない言葉が出てきたら、その場で一緒に調べる。説明の中にまたわからない言葉が出てきたら、それも調べる。言葉を「つなげて」覚えていくのがコツです。
ことわざ・慣用句 遊びで触れる
ことわざかるたや、しりとりのような言葉遊びは、楽しみながら何度も言葉を口にできます。会話の中で「それって、〇〇だね」と使ってみるのもおすすめです。
敬語 使う場面をつくる
お店や電話、親戚との会話など、敬語を使う場面に少しずつ立たせてみる。大人が使っている姿を見せるだけでも違います。
主語と述語 書いたら読み返す
作文や記述を書いたら、「誰が」「どうした」がかみ合っているかを一緒に確かめる。長い一文を二つに分けるだけで、ねじれはぐっと減ります。
使った言葉が、その子の言葉になる
言葉の力は、一日で身につくものではありません。でも、毎日の会話や遊びの中で少しずつ使っていけば、確実にその子の言葉になっていきます。そしてその言葉が、文章を読む力にも、記述を書く力にもつながっていきます。
彩の授業でも、文章の中で出会った言葉をその場で確かめ、使いながら覚えていくことを大切にしています。言葉は、使ってはじめて自分のものになります。
■ こんな生徒に向いています
・国語以外はそこそこ取れるのに、国語だけ伸びない
・高高・高女・前高・前女など上位校を目指している
・中央中等・四ツ葉学園・農大二中を目指す小学生
・模試やテストの国語で点数が安定しない
・本人が「国語をなんとかしたい」と思っている
■ ご入塾にあたってお願いしていること
・授業の進め方は、塾長にお任せください
・宿題は必ずやってきてください
・日程の変更は、前日までにご連絡ください
・お子さんの希望は、できるだけご本人の言葉で聞かせてください
・「塾に入れておけば安心」ではなく、ご家庭でも見守ってください言葉の力を育てるヒントを、毎週お届けしています
高崎国語塾 彩
国語専門|小4〜高3対応|1クラス4名まで・塾長直接指導
前橋にて:火曜・木曜 / 高崎にて:水曜・土曜
(中学受験・大学受験・小論文にも対応/他塾との併用も歓迎)
塾の月謝の相場は?高崎・前橋で国語塾を選ぶときの費用の考え方
こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。
塾を探すとき、どうしても気になるのが「月謝はいくらくらいが普通なのか」ということだと思います。今日は、塾にかかる費用の目安と、月謝の金額だけで比べないための考え方をお話しします。
中学生が塾などにかける費用は、年間でどのくらい?
まず全国の目安を見てみましょう。文部科学省の「子供の学習費調査」(令和5年度)では、公立中学校に通う子どもの「補助学習費」が次のようになっています。
| 公立中学校 | 年間の平均 | 月あたりにすると |
|---|---|---|
| 中学1年生 | 約17.3万円 | 約1.4万円 |
| 中学2年生 | 約24.9万円 | 約2.1万円 |
| 中学3年生 | 約39.0万円 | 約3.3万円 |
| 3学年の平均 | 約27.2万円 | 約2.3万円 |
※文部科学省「令和5年度子供の学習費調査」より。月あたりは年間平均を12で割った目安です。
補助学習費とは、学校の勉強に関係して家庭が出している費用のことで、塾のほかに家庭教師や通信教育、参考書なども含みます。あくまで全国の平均ですし、塾に通っていない家庭も含めた数字なので、「この金額が正解」というものではありません。
それでも、学年が上がるほど費用が増え、中3では中1の2倍以上になることはわかります。受験が近づくにつれて、通う回数や教科、講習が増えていくためです。
月謝の金額だけで比べてはいけない理由
同じ調査では、「学習塾費」に含まれるものとして、入会金、授業料(月謝)、講習会費、教材費、模擬テスト代、交通費が挙げられています。
つまり塾にかかるお金は、毎月の月謝だけではありません。月謝が安く見えても、入塾金や教材費が別にかかったり、夏・冬・春の講習が必須でまとまった金額になったりすることがあります。
比べるときに確認したいこと
□ 入塾金はかかるか
□ 教材費は年にいくらか
□ 季節講習は必須か、希望制か
□ 模試代やテスト代は別か
□ 通塾の交通費や送迎の負担はどのくらいか
おすすめは、月謝ではなく「1年間でいくらかかるか」で比べることです。そうすると、塾ごとの本当の違いが見えてきます。
費用を考えるときの3つの視点
1.何にお金を払っているのかを確かめる
同じ月謝でも、中身は塾によって大きく違います。1回の授業時間は何分か。先生1人に生徒は何人か。誰が教えるのか。毎回同じ先生か。
月謝を授業の回数や時間で割ってみると、1回あたりにいくら払っているのかがわかります。そのうえで、その時間にどれだけ自分の子を見てもらえるのかを考えると、金額の意味がはっきりしてきます。
2.必要な教科にだけお金をかける
5教科すべてを一つの塾でそろえると、どうしても費用はふくらみます。でも、すべての教科で同じように手助けが必要とは限りません。
英語や数学は今の塾で順調。でも国語だけが伸びない。そういう場合は、足りない教科だけを専門の塾で補うという考え方もあります。必要なところにだけ費用をかけるので、全体を抑えながら弱点に手が届きます。
3.「いつまでに」何を身につけたいかで考える
国語の読む力は、短期間で一気に伸びるものではありません。中3になってから慌てて回数を増やすより、中1・中2のうちに週1回でも積み上げておくほうが、結果として費用も負担も小さく済むことが多いのです。
月謝の高い安いだけでなく、「いつまでに、何を身につけたいのか」から逆算して考えてみてください。
高崎国語塾 彩の料金
参考までに、彩の料金もお伝えします。彩では料金をすべて公開しています。
| コース | 回数 | 月謝(税込) |
|---|---|---|
| 60分コース | 週1回(月4回) | 13,200円 |
| 90分コース | 週1回(月4回) | 19,800円 |
| 120分コース | 週1回(月4回) | 26,400円 |
| 高校生の小論文コース | 月3回(120分) | 22,000円 |
・入塾金はありません
・教材費は学年や使う教材によって異なるため、体験授業のときにご説明します
・季節講習は希望制です。通常授業だけでも大丈夫です
・コースの変更は月単位でご相談いただけます
彩は国語専門で、1クラス4名まで、塾長がすべての授業を直接担当しています。教室を持たず貸会議室で授業をしている分、費用を入試問題の分析や教材づくりにあてています。
他の塾で英語や数学を学びながら、国語だけ彩に通っている生徒もたくさんいます。「国語だけ足りない」というご家庭にとって、必要なところにだけ費用をかけられる形になっていると思います。
まずは無料体験で、中身を見てください
月謝が妥当かどうかは、結局のところ授業の中身を見ないと判断できません。彩の体験授業は無料・60分です。保護者の方にも同席していただけるので、どんな授業をしているのか、何にお金を払うことになるのかを、実際に見て確かめてください。
■ こんな生徒に向いています
・国語以外はそこそこ取れるのに、国語だけ伸びない
・高高・高女・前高・前女など上位校を目指している
・中央中等・四ツ葉学園・農大二中を目指す小学生
・模試やテストの国語で点数が安定しない
・本人が「国語をなんとかしたい」と思っている
■ ご入塾にあたってお願いしていること
・授業の進め方は、塾長にお任せください
・宿題は必ずやってきてください
・日程の変更は、前日までにご連絡ください
・お子さんの希望は、できるだけご本人の言葉で聞かせてください
・「塾に入れておけば安心」ではなく、ご家庭でも見守ってください
・体験授業のお申込みもLINEからできます
・勉強のご相談やちょっとした質問もお気軽にどうぞ
高崎国語塾 彩
国語専門|小4〜高3対応|1クラス4名まで・塾長直接指導
前橋にて:火曜・木曜 / 高崎にて:水曜・土曜
(中学受験・大学受験・小論文にも対応/他塾との併用も歓迎)
「さっき算数をやっていませんでした?」いいえ、国語です──算数に見えて実は国語の話
先日、こんなことがありました。体験授業に来られたお子さんの保護者が、授業のあとでこう聞いてこられたのです。
「さっき、算数をやっていませんでした?」。いいえ国語です。そうお答えすると、「え?」と不思議そうな顔をされました。国語の塾なのになぜ算数をと思われたようです。
でも、これには理由があります。彩では、こういう内容を結構扱うのです。理科や社会に見える内容も随分と出てきます。今日はその「算数に見えて実は国語」という話をお伝えします。
まず、3つの問題を、解いてみてください
百聞は一見にしかず。まず、次の3つの問題を解いてみてください。できれば紙に書かず頭の中だけでパッと考えてみてください。算数のように見えますが、どうぞお付き合いを。
ある年の2月1日は、日曜日でした。この年は、うるう年ではなく、2月は28日まで、1年は365日でした。このとき、次の文は、正しいですか。
「この年の2月は、日曜日が5回あった」
たかしくんには、おじさんがいます。現在の年齢は36歳。おじさんには、子どもが1人いて、おじさんの年齢は、その子どもの年齢の9倍です。12年後には、おじさんの年齢は、その子どもの年齢の3倍になります。このとき、次のどちらが正しいですか。
ア:12年後の子どもの年齢は、おじさんの年齢の3分の1である。
イ:12年後のおじさんの年齢は、子どもの年齢の9倍になる。
「1辺の長さが4cmの正方形の、2倍の拡大図の面積は、もとの正方形の面積の4倍である」。この文と同じ内容になるように、空欄を埋めてください。
「1辺の長さが4cmの正方形の面積が □ 倍になる拡大図は、もとの正方形を □ 倍に拡大したときである」
どうでしたか。パッと解けましたか?
いかがでしたか。頭の中だけでパッと自信を持って答えられたでしょうか。おそらく多くの方が、「あれ?」と詰まったのではないかと思います。特に、問題2などは頭の中だけだと9倍だ、3倍だ、12年後だとこんがらがってしまいます。
これらは、算数のように見えます。でも、複雑な計算は一つも要りません。必要なのは文章を正確に読み取る力。つまり、国語の力なのです。文章が正しく読めていないと解けない。逆に言えば、読めさえすれば解ける。これはまぎれもなく国語の問題なのです。
お子さんが、算数や理科、社会で「問題文の意味が分からない」「何を聞かれているかつかめない」とつまずくことありませんか。その正体が、まさにこれです。計算ができないのではなく問題文という「文章」が読めていない。結局、すべては国語の文章をきちんと読めているかどうかという一点に行き着くのです。だから彩では、国語の塾でありながら、こうした一見算数のような問題も扱います。すべての土台を鍛えるためです。
もう一つ、大事なこと「目に見える形」にする
そして、この3つの問題はもう一つ大切なことを教えてくれます。それは、勉強では頭の中だけでやらず「目に見える形」にすることがとても大事だということです。
先ほどの問題も頭の中だけでは難しかったはずです。でも、こうすればどうでしょう。
問題1は、書き出す。2月1日が日曜なら、日曜は、1日、8日、15日、22日…と、実際に日付を書き出してみる。すると、5回あるかどうかひと目で分かります。(答えは、ご自身で、確かめてみてください)
問題2は、整理して書く。今の年齢、12年後の年齢を書き出して並べてみる。頭の中のこんがらがりがすっとほどけます。
問題3は、図を描く。実際に正方形とその拡大図を描いてみる。面積がどう変わるか目で見ればはっきりします。
勉強が苦手な子、間違いが多い子ほど、頭の中だけですべてを、やろうとします。でもそれでは時間はかかるし間違えるしいいことがありません。数学で、途中式を書くのと同じです。文章もただ目で追うだけでなく、書き出したり、図にしたり。「見える形」にすること、視覚化することは勉強において非常に重要なのです。
国語の文章を正しく読む力。そして、頭の中を目に見える形にする力。この2つは国語だけでなくすべての教科の土台になります。彩ではこうした力を根っこから育てています。「うちの子、算数の文章題が苦手で」「問題文を、よく読み違える」。もし、そうお感じなら、その根っこは国語かもしれません。まずはお子さんの今の読み方を見せてください。
高崎国語塾 彩
前橋にて:火曜・木曜 / 高崎にて:水曜・土曜(小学4年生〜高校生/中学受験・大学受験・小論文にも対応。小学3年生以下はご相談ください)
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。
お子さんは本当に「読めて」いますか?──読んでいるつもりで読めていない子が増えています
お子さんは本当に文章を「読めて」いますか。
こう聞かれると多くの保護者は「もちろん、読めています」とお答えになります。でも、今日は、少しだけ立ち止まって考えていただきたい話です。
こんなことありませんか
まず、よくある光景を二つ挙げます。心当たりがないか思い浮かべてみてください。
その1。問いをきちんと読んでいない。
「ふさわしくないもの」を選ぶ問題なのに、正しいものを選んでしまう。「あてはまるものをすべて選べ」なのに、一つしか選ばない。問いを思い込みでぱっと見るだけ。だから、内容は分かっていても、答えを外してしまうのです。
その2。本文を読んでいない。
これは、もっと多い光景です。文章を読み終わった子に「何について書いてあった?」と聞く。すると答えられない。もう一度、最初から読み直し始める。あるいはまったく違うことが返ってくる。読み終わったばかりなのに、内容が頭に残っていないのです。
「読んでいるつもり」で、実は「読めていない」
これらは、何を意味しているのか。文字を目で追ってはいる。でも、正しく読めていない。ということです。文字を眺めているだけ。答えが目に入っているだけ。でも、意味をつかんでいない。こういう子が今とても増えています。
そして、いちばん気をつけていただきたいのはここです。これは、学力が低い子だけの話ではありません。むしろ、テストの点はそこそこ取れる学力の高い子でも、実は教科書や問題文を正しく読めていないことがあるのです。本人も、まさか自分が読めていないとは思っていません。保護者も気づきにくい。だからこそ見えにくく怖い問題なのです。
読めていなければ何も積み上がりません
なぜ、これが大きな問題なのか。答えはシンプルです。文章が読めなければ、どんなに勉強しても、力が積み上がらないからです。
教科書が読めなければ、授業の内容も頭に入りません。問題文が読めなければ、算数も、理科も、答えられません。国語だけの問題ではないのです。読む力はすべての学びの土台です。その土台がぐらついたまま、その上にいくら勉強を積んでも崩れてしまいます。逆に言えばここを立て直せばすべてが変わり始めます。
まず「本当に読めているか」を確かめる
大切なのは脅すことではありません。ただ、この問題は見えにくいので、一度確かめてみる価値があるということです。お子さんが、問題文を読んだあと「何について書いてあった?」と聞いてみてください。自分の言葉で説明できるでしょうか。もし、うまく説明できないようなら、それは「読んでいるつもり」のサインかもしれません。
高崎国語塾 彩では、この「読む力」を根っこから育てることをいちばん大切にしています。文字を眺めるのではなく、意味を、正しくつかむ。その力を、一人ひとりに合わせて、じっくり育てます。「うちの子、本当に読めているかな」。少しでも、そう感じたら、まずは、お子さんの今の読み方を、見せてください。
高崎国語塾 彩
前橋にて:火曜・木曜 / 高崎にて:水曜・土曜(小学4年生〜高校生/中学受験・大学受験・小論文にも対応。小学3年生以下はご相談ください)
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。
体験授業ってどんな感じ?──国語専門塾の体験について【高崎・前橋】
夏休みの終わり頃から、毎日のようにお問い合わせをいただいております。本当にありがとうございます。せっかくの機会ですので、今日は彩の体験授業についてあらためてご案内します。「体験って、どんな感じなんだろう」と気になっている方に読んでいただけたら幸いです。
彩の体験は「授業の1回目」です
まず、いちばん大事なことから。彩の体験授業は体験用に用意した特別な授業ではありません。あくまで、実際の授業の1回目という扱いです。見せるための授業ではなく、いつもの授業をそのまま受けていただきます。
もちろん、体験を受けたからといってそのまま入塾ということではありません。じっくり検討していただいて、そのうえで続けるかどうかを決めていただきます。どうぞご安心ください。
体験の前にお話しすることもできます
「いきなり体験は、少し不安」。そういう方もいらっしゃると思います。彩では、体験の前にまずお話をすることも可能です。どんな塾なのか。どんな人間が教えているのか。先に知っていただいてから体験を考えていただけます。お気軽にご相談ください。
場所は、貸会議室で行っています
お問い合わせの際、場所を聞かれることがよくあります。彩は、貸会議室を使って指導を行っています。
〈前橋〉前橋市昭和町、または前橋市住吉町(火曜・木曜)
〈高崎〉高崎市あら町、または高崎市通町(水曜・土曜)
基本的に、この中のいずれかの会場で行います。詳しい場所は、お問い合わせの際に、ご案内いたします。
体験当日の流れ
体験の日は、こんな流れで進みます。
① まず、じっくりお話を聞きます
保護者の方、そしてお子さん本人から、今の状況やお悩みをじっくりうかがいます。
② 体験授業を受けていただきます
いつもの授業を実際に受けていただきます。お子さんの読み方を見ながら進めます。
③ 終わってから、またお話しします
授業のあと、お子さんの様子やこれからのことをあらためてお伝えします。
「入塾させるため」の授業はしません
ここは、正直にお伝えしたいところです。塾は、一度入ったらそう簡単に辞めるものではありません。すぐに他塾へというわけにもいきません。そして、金額もそれなりのものになります。だからこそ、しっかり納得していただいたうえで、入塾するかしないかを判断していただきたいのです。
ですから彩の体験では「なんとか入塾させよう」という見せかけの授業はいたしません。そうではなく、入塾後に実際につながっていく本物の授業をします。体験のときだけ良く見せても、意味がないからです。いつもどおりの授業を見ていただくのがいちばん誠実だと考えています。
60分という時間の中で、お話と授業を行うので、語彙や文法といった本来じっくりやる内容までは体験では扱いません。それでも、隣で見て(聞いて)いらっしゃる保護者の方からうれしい声を最近もいただいています。「私も、中学生のときに知りたかったです」「すごく勉強になりました」と。国語の読み方は、大人が聞いてもなるほどと思っていただけるようです。
「まずは、どんな塾か知りたい」。「体験を受けてみたい」。どちらでもけっこうです。お気軽にご連絡ください。お子さんの今の読み方を一緒に見てみましょう。
高崎国語塾 彩
前橋にて:火曜・木曜 / 高崎にて:水曜・土曜(小学生〜高校生/中学受験・大学受験・小論文にも対応)
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。
