模試やテストの結果が返ってきたとき、多くの生徒さんがやってしまう「一番もったいないこと」。

それは、「間違えた問題に赤ペンで答えを書き写して終わり」にすることです。

もしあなたが、今より偏差値を10上げたい、あるいは高崎高校・高崎女子高校といった難関校を目指しているのなら、その復習方法は今すぐ捨ててください。

 

なぜ「赤ペンで答えを書いて終わり」では成績が伸びないのか？

数学なら、計算式を書き直さずに答えだけ写しても意味がないことは誰でも分かります。しかし、国語になると急に「答えを写して、解説を読んで納得したつもり」になる人が続出します。

 

国語は「暗記」ではなく「再現性」の教科

国語の成績を上げるために必要なのは、答えを覚えることではありません。「次に初見の文章が出てきたとき、同じように解けるか？」という再現性です。 赤ペンで答えを写す作業には、「なぜその答えになるのか」という思考のプロセスが欠けています。これでは、何年勉強しても「なんとなく」の域を脱することはできません。

 

高崎・前橋のトップ校、公立中高一貫校を目指すなら「根拠」を執拗に探せ

高崎高校、高崎女子高校、前橋高校、前橋女子高校。あるいは中央中等や四ツ葉学園といった公立中高一貫校。これらの学校の入試問題は、センスだけで解けるほど甘くありません。

 

難関校ほど「なんとなく」が通用しない

合格を勝ち取る生徒は、復習の際に必ず「本文中の根拠」を徹底的に探します。

・傍線部の何行前にヒントがあったのか？

・筆者の主張を示す「逆接の接続詞」を見逃していなかったか？

・選択肢の「言い換え」が本文のどこに対応しているか？

「なんとなくイを選んだらウだった。次は気をつけよう」……これでは復習とは呼びません。

 

国語の偏差値を10上げる「3段階解き直し法」

偏差値を劇的に上げるために、当塾で推奨している具体的なステップをご紹介します。

 

① 答えを見る前に「ノーヒントで再捜査」

間違えた問題は、解説を読む前に、もう一度だけ時間をかけて解き直してみてください。時間を気にせず、「絶対にここに答えのヒントがあるはずだ」という捜査官のような視点で本文を読み返します。

 

② 解説の「根拠」と自分の「思考」のズレを特定する

ここで初めて解説を読みます。自分の導き出した根拠と、解説に書かれている根拠が一致しているかを確認してください。 「あ、指示語の内容を読み違えていた」「対比構造を逆に捉えていた」といった自分の思考の癖（ミス）を言語化することが、偏差値アップの鍵です。

 

③ 別の文章でも使える「読み方のルール」をメモする

「今回は物語文だったから解けなかった」で終わらせず、「心情の変化を追うときは、きっかけとなる出来事に印をつける」といった、他の問題でも使える自分なりのルールを1つだけメモしましょう。

 

国語の復習は「宝探し」と同じです

国語の解答の根拠は、必ず本文の中に隠されています。それを見つけ出す作業は、まるで宝探しのようです。

「一人ではどうしても根拠が見つけられない」 「解説を読んでも納得がいかない」 「トップ校合格に必要な、揺るぎない読解力を身につけたい」

そんな悩みをお持ちの方は、ぜひ一度、高崎国語塾 彩へご相談ください。 大学受験まで通用する、一生モノの「論理的思考力」を一緒に育てていきましょう。

 

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高崎国語塾 彩（いろどり）

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小学生・中学生・高校生対象 国語専門・塾長が直接指導

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「国語の成績を上げたい」

 

そう思ったとき、多くの保護者がまずやらせるのは「読解問題をたくさん解く」ことです。

書店で問題集を買ってきて、毎日1題ずつ解かせる。 塾に通わせて、長文読解の授業を受けさせる。

気持ちはよく分かります。 でも、はっきり言います。

 

読解問題をたくさん解いても、国語の成績は上がりません。

少なくとも、「あること」ができていない状態で読解問題を解き続けても、効果は薄い。

その「あること」とは何か。

 

語彙力と文法です。

 

 

なぜ読解問題を解いても伸びないのか

読解問題が解けない生徒を見ていると、ある共通点があります。

・そもそも文章に出てくる言葉の意味が分かっていない

・主語と述語の関係が取れていない

・修飾語がどこにかかっているか分からない

 

これは「読解力がない」のではありません。

語彙力と文法という土台がないまま、読解という応用をやらせているのです。

家を建てるときに、基礎工事をせずにいきなり壁を作るようなもの。 どれだけ壁を塗り直しても、基礎がぐらついていたら家は傾きます。

国語も同じです。 語彙と文法という基礎がないまま読解問題を解いても、砂上の楼閣です。

 

 

語彙力は「机の外」で育つ

「語彙力を伸ばしましょう」と言うと、多くの保護者は「単語帳を買わなきゃ」「漢字ドリルをやらせなきゃ」と考えます。

もちろん、それも大事です。

 

でも、語彙力は机に向かうだけでは身につきません。

むしろ、語彙力が育つ場面は日常の中にあります。

 

 

親子の会話が語彙力を育てる

「今日、学校どうだった？」 「別に」

こんな会話で終わっていませんか？

語彙力がある子の家庭には、ある特徴があります。

・親が子どもの話を「言葉」で深掘りする

・「それってどういうこと？」「なんでそう思ったの？」と聞き返す

・親自身が豊かな言葉を使って話している

 

子どもは親の言葉を聞いて育ちます。 親が「やばい」「すごい」「微妙」だけで会話していれば、子どもの語彙もそこで止まります。

逆に、親が「それは意外だね」「具体的にはどういうこと？」「要するにこういうこと？」と言葉を使い分けていれば、子どもは自然とその言葉を吸収します。

 

語彙力は、親子の会話の質で決まる。

これは塾では補いきれない部分です。

 

 

友達との関わりも語彙を広げる

もう一つ、語彙力が育つ場があります。

友達との遊びや関わりです。

異なる家庭環境で育った子ども同士が関わることで、自分にはなかった言葉や表現に触れる。 「その言い方、面白いね」 「それ、どういう意味？」

こうした何気ないやり取りが、語彙の幅を広げます。

机にかじりついて単語帳を暗記するだけでは、生きた語彙は身につきません。 日常の中で言葉に触れ、使い、確かめる。 その繰り返しが語彙力を育てるのです。

 

 

文法は国語の「骨格」である

語彙力と並んで重要なのが、文法です。

「文法」と聞くと、多くの生徒は顔をしかめます。

「難しい」 「意味が分からない」 「覚えることが多すぎる」

気持ちは分かります。 文法は確かに取っつきにくい。

 

でも、文法は国語の骨格です。

文法が分かっていない生徒は、文章を「なんとなく」読んでいます。

・主語が誰か分からない

・「が」と「は」の違いが分からない

・修飾語がどこにかかっているか分からない

その状態で読解問題を解いても、正解は運任せ。 「合ってた」「間違ってた」の繰り返しで、実力は上がりません。

 

 

文法を「体系的に」学ぶ意味

文法は、断片的に覚えても意味がありません。

「形容詞とは何か」だけ知っていても、文章の中で使えなければ意味がない。

文法は体系的に学ぶことで、初めて力になります。

・品詞の分類

・文の成分（主語・述語・修飾語・接続語・独立語）

・文節と単語の関係

これらがつながって理解できると、文章の構造が見えるようになります。

「この文の主語はどれか」 「この修飾語は何を説明しているか」 「この接続詞は前後をどうつないでいるか」

 

読解問題で問われるのは、まさにこれです。 文法が分かっている生徒は、論理的に正解を導ける。 文法が分かっていない生徒は、感覚で選んで外す。

その差が、成績の差になります。

 

 

文法は現代文だけでなく、古典にも英語にもつながる

文法を学ぶメリットは、現代文だけではありません。

古典文法は現代語文法の延長です。 現代語の文法がしっかりしていれば、古典文法への移行がスムーズになります。

さらに言えば、英語の文法にも通じます。 「主語＋動詞＋目的語」という構造を理解している生徒は、英語の語順もすんなり入る。

国語の文法は、すべての言語学習の土台なのです。

 

 

高崎国語塾彩が「毎回の授業で文法をやる」理由

高崎国語塾彩では、受験期を除いて毎回の授業で必ず文法の時間を設けています。

「文法だけの授業」ではありません。 読解も、記述も、要約もやります。

でも、文法は毎回やる。

 

なぜか。

文法は一度やっただけでは定着しないからです。 繰り返し触れることで、少しずつ体に染み込んでいく。

そして、文法が身についた生徒は、読解のスピードも正確さも上がる。 「なんとなく読む」から「構造を捉えて読む」に変わるからです。

 

これは、国語専門塾だからこそできることです。

大手塾では、限られた時間で5教科を教えなければならない。 文法に毎回時間を割く余裕はありません。

高崎国語塾彩は国語だけを教える塾です。 だから、文法に時間をかけられる。 だから、国語が苦手な生徒でも着実に伸ばせる。

 

 

「読解問題を解けば国語ができるようになる」は幻想です

もう一度言います。

読解問題をたくさん解いても、国語の成績は上がりません。

読解問題を解く前に、語彙力と文法という土台を固めること。 それが、国語の成績を上げる最短ルートです。

語彙力は、日常の会話や人との関わりの中で育てる。 文法は、体系的に、繰り返し学ぶ。

 

この2つができている生徒は、読解問題を解いたときに「伸びる」。 この2つができていない生徒は、読解問題を解いても「やっただけ」で終わる。

 

 

お子さんの国語、土台は大丈夫ですか？

「読解問題をやらせているのに、成績が上がらない」 「国語だけがどうしても伸びない」 「国語の勉強法が分からない」

そんな悩みをお持ちなら、一度ご相談ください。

高崎国語塾彩は、高崎市・前橋市エリアの国語専門塾です。 語彙力・文法・読解を体系的に指導し、国語の土台から作り直します。

高崎高校や高崎女子高校、前橋高校、前橋女子高校など上位高校、中学受験、大学受験を目指す生徒さんを応援します！

 

 

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こんにちは。高崎国語塾彩です。

中学１・２年生は2月〜3月は学年末テストの時期ですね。

「1年間の総まとめ」として、範囲が広く、難易度も上がりやすいのが学年末テストです。

今日は、「学年末テストで国語の点数を上げるために、今からできること」をお伝えします。

 

 

そもそも、国語の点数が安定しない理由

国語のテストで点数が安定しない生徒には、共通点があります。

 

①「なんとなく」で解いている

文章を読んで、なんとなく答えを選ぶ。 なんとなく合っていそうな選択肢を選ぶ。 なんとなく書けばいいと思って記述する。

これでは、点数は上がりません。

 

②「読む」と「解く」を同時にやっている

文章を読みながら、問題も解こうとする。

これは効率が悪いだけでなく、正答率も下がります。

 

③漢字・語彙の対策をしていない

学年末テストでは、1年間で習った漢字が出ます。

漢字は確実に取れる問題なのに、対策していない生徒が多すぎます。

 

 

学年末テストまでにやるべきこと

①漢字を完璧にする

まず、漢字です。

1年間で習った漢字を、もう一度書いてみてください。

「読める」だけでなく「書ける」かどうか。

学年末テストでは、漢字の配点が10〜20点あることも珍しくありません。

ここを落とすのはもったいない。

今日から毎日、10分でいいので漢字練習をしてください。

 

②教科書の文章を読み直す

学年末テストの文章問題は、教科書から出題されることが多いです。

特に、授業で扱った文章は必ず出ます。

教科書を開いて、もう一度読み直してみましょう。

 

読み直すときのポイントは3つ。

・段落ごとに「何が書いてあるか」をまとめる

1段落1文で、内容を要約してみましょう。

 

・接続詞に注目する

「しかし」「つまり」「なぜなら」

接続詞の後には、重要なことが書かれています。

 

・筆者の主張を見つける

説明文・論説文では、「筆者が一番言いたいこと」を見つけることが大切です。

 

③文法事項を確認する

学年によって異なりますが、文法問題も出ます。

・中1：言葉の単位、文の成分、品詞の種類

・中2：活用、用言、付属語

 

学校のワークや教科書の文法ページを見直しておきましょう。

 

 

国語の点数を「安定させる」ための考え方

テスト対策だけでなく、根本的な話もしておきます。

国語の点数を安定させるには、「読み方」を変える必要があります。

「感覚」で読むのではなく「論理」で読む。

これが、国語力を伸ばす唯一の方法です。

 

たとえば、説明文を読むとき。

感覚で読む人は、文章を最初から最後まで「なんとなく」読みます。

論理で読む人は、「この段落は何を言っているのか」「前の段落とどうつながっているのか」を考えながら読みます。

この違いが、点数の安定につながります。

 

 

高崎国語塾彩でできること

高崎国語塾彩は、国語専門の塾です。

国語だけを、徹底的に指導します。

 

①「読み方」を教える

「どう読めばいいのか」を具体的に教えます。

段落の役割、接続詞の意味、筆者の主張の見つけ方。

感覚ではなく、論理的な読み方が身につきます。

 

②「解き方」を教える

選択肢問題の消去法、記述問題の型、時間配分。

「どう解けばいいのか」を具体的に教えます。

 

③少人数制で一人ひとりに向き合う

高崎国語塾彩は、少人数制です。

一人ひとりの読み方のクセを見抜き、その子に合った指導をします。

 

 

学年末テストに向けて

学年末テストまで、あと数週間。

今からできることは、限られています。

でも、やれることはあります。

・漢字を毎日10分 ・教科書の文章を読み直す ・文法事項を確認する

まずはここから始めてみてください。

そして、「国語の勉強の仕方がわからない」「点数が安定しない」という悩みがあれば、高崎国語塾彩に相談してください。

体験授業で、お子さんの「読み方のクセ」を見させていただきます。

 

お問い合わせは、LINEまたは問い合わせフォームで。

 

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高崎国語塾彩

高崎市・前橋市の国語専門塾 小4〜高3対象

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来週末、大学入学共通テストが実施されます。

高3生はいよいよ本番。高1・2年生の皆さんは、先輩たちの姿を見て「自分もいずれ…」と感じているのではないでしょうか。

今回は、群馬県のトップ校（高崎高校・高崎女子高校・前橋高校・前橋女子高校）から国公立大学を目指す高校生に向けて、「国語」という科目の重要性と、今から始めるべき対策についてお話しします。

 

 

群馬県トップ校の進学実績を見てみよう

まず、群馬県のトップ校がどのような大学に進学しているのかを確認しましょう。

◆前橋高校（2025年度実績）

・国公立大学合格者：187名

・東京大学、京都大学、東北大学、筑波大学、群馬大学など

 

◆高崎高校（2025年度実績）

・東京大学：県内公立トップクラス

・国公立医学部医学科：13名

・早慶上理にも多数合格

 

◆前橋女子高校（2025年度実績）

・東京大学：3名

・早慶上理：55名

・四年制大学進学率ほぼ100％

 

◆高崎女子高校（2025年度実績）

・早慶上理：55名

・国公立大学にも多数合格

 

これらの高校から、群馬大学・埼玉大学・筑波大学・新潟大学・東北大学といった国公立大学、そして早稲田・慶應・上智・東京理科大（早慶上理）への進学者が毎年出ています。

 

 

「国公立大学に行きたい」なら、国語は避けて通れない

国公立大学を目指すなら、共通テストは必須です。

そして共通テストでは、国語は200点満点。英語・数学と並ぶ主要科目です。

「理系だから国語は関係ない」と思っていませんか？

実は、理系でも国語の配点は無視できません。

例えば、群馬大学理工学部の共通テストでは国語も必要です。筑波大学や東北大学でも同様。

国語で失点すると、他の科目でカバーするのは大変です。

 

 

共通テスト国語、何が難しいのか？

2025年度から、共通テスト国語は大きく変わりました。

主な変更点

・大問が4問から5問に増加

・試験時間が80分から90分に延長

・新たに「資料読み取り問題」（第3問）が追加

 

配点は以下の通りです。

・第1問（評論）：45点

・第2問（小説）：45点

・第3問（資料読み取り）：20点 ← 新設

・第4問（古文）：45点

・第5問（漢文）：45点

新設された第3問は、図表やグラフを読み取って答える問題。これまでの国語とは違う「情報処理力」が求められます。

また、2025年度は平均点が上がりましたが、2026年度は難化が予想されています。

 

 

高1・2年生が今始めるべきこと

「高3になってから対策すればいい」

そう思っていると、手遅れになります。

国語、特に現代文の読解力は一朝一夕では身につきません。

高3になると、理科・社会の暗記科目に時間を取られ、国語に割ける時間はどんどん減っていきます。

だからこそ、高1・2年生のうちに国語の土台を作っておくことが重要なのです。

 

 

具体的に何をすればいいのか？

1. 古文単語・古典文法を固める

古文は、単語と文法さえ押さえれば安定して点が取れる分野です。

高1・2年生のうちに、基本的な古文単語300語と助動詞の活用を完璧にしておきましょう。

 

2. 漢文の句法を覚える

漢文は「返り点」「再読文字」「否定」「使役」「受身」など、覚えるべき句法が決まっています。

教科書レベルの句法をしっかり押さえれば、共通テストでも安定して得点できます。

 

3. 現代文は「読み方」を身につける

現代文は「センス」ではありません。

評論文には論理構造があり、小説には心情の読み取り方があります。

「なんとなく読んで、なんとなく答える」のではなく、文章の構造を意識して読む訓練が必要です。

 

4. 新傾向の「資料読み取り問題」に慣れる

2025年度から新設された第3問は、まだ過去問が少ないため対策が難しい分野です。

予備校の模試や予想問題を活用し、早めに慣れておくことが大切です。

 

 

「国語は後回し」が一番危ない

高崎高校・高崎女子・前橋高校・前橋女子の生徒は、総じて学力が高いです。

しかし、だからこそ国語を後回しにしがちという傾向があります。

数学や英語は目に見えて点数が上がるので、やりがいを感じやすい。

一方、国語は「やっても点数が上がらない」と感じてしまう人が多いのです。

でも、それは正しいやり方で勉強していないから。

国語にも、確実に点数を上げる方法があります。

 

 

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今から始めれば、国語を得点源にすることは十分可能です。

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「国語は、良いときと悪いときの差が激しい」

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「国語だけ、点数が読めない」

 

こんな悩みを持っている人は多いのではないでしょうか。

 

今日は、国語の成績が安定しない本当の理由についてお話しします。

 

 

国語の成績が安定しない人の特徴

国語の成績が安定しない人には、共通の特徴があります。

 

特徴①：「感覚」で解いている

「なんとなく、これが正解っぽい」

「この選択肢が一番しっくりくる」

 

こんなふうに、感覚で解いていませんか？

感覚で解くと、たまたま合っていれば高得点。

感覚がズレていれば低得点。

点数にムラが出るのは当然です。

 

 

特徴②：「解き方」を知らない

国語には、明確な解き方があります。

 

・選択肢の絞り方

・記述問題の書き方

・本文から根拠を探す方法

 

これを知らないまま解いていると、点数は安定しません。

数学で公式を知らずに解くようなものです。

たまたま答えが合うこともあるけど、安定はしない。

 

 

特徴③：「読み方」を知らない

文章には、読み方があります。

 

・筆者の主張はどこにあるか

・段落ごとの役割は何か

・接続詞は何を示しているか

 

これを意識せずに「ただ読んでいる」だけでは、理解度にムラが出ます。

読みやすい文章なら理解できる。

読みにくい文章だと理解できない。

だから、点数が安定しないのです。

 

 

特徴④：復習をしていない

国語のテストが返ってきたとき、何をしていますか？

 

「点数を見て、終わり」

「間違えたところを見て、終わり」

 

これでは、次も同じ間違いを繰り返します。

 

・なぜ間違えたのか

・正解の根拠はどこにあるのか

・どう考えれば正解できたのか

 

この振り返りをしないと、成績は安定しません。

 

 

なぜ国語だけ「安定しない」のか

英語や数学は安定しているのに、国語だけ安定しない。

そんな人も多いと思います。

 

理由は簡単です。

英語や数学は「勉強の仕方」を教わっているから。

英語は、単語の覚え方、文法の勉強法を教わる。

数学は、公式の使い方、問題の解き方を教わる。

でも、国語は？

 

「読み方」を教わりましたか？

「解き方」を教わりましたか？

 

ほとんどの人が、教わっていないはずです。

だから、感覚に頼るしかない。

だから、点数が安定しない。

 

 

国語の成績を安定させる方法

では、どうすれば国語の成績は安定するのか。

 

①「読み方」を学ぶ

文章の読み方には、コツがあります。

・接続詞に注目する

・段落の最初と最後を意識する

・「つまり」「しかし」「なぜなら」に印をつける

これを意識するだけで、理解度は格段に上がります。

 

②「解き方」を学ぶ

問題の解き方には、型があります。

・選択肢は消去法で絞る

・記述は「問いに答える形」で書く

・答えの根拠は必ず本文から探す

この型を身につければ、感覚に頼らなくてよくなります。

 

③「振り返り」を習慣にする

テストや問題集を解いたら、必ず振り返る。

・なぜ間違えたのか

・正解の根拠はどこにあるのか

・次に同じ問題が出たら解けるか

この振り返りが、成績を安定させます。

 

 

「読み方」と「解き方」を知れば、国語は安定する

国語の成績が安定しないのは、才能やセンスの問題ではありません。

「読み方」と「解き方」を知らないだけです。

これを知れば、国語の成績は必ず安定します。

 

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