学力調査で判明した衝撃の結果

2024年度の全国学力・学習状況調査の経年変化分析で、小中学生の学力が国語、算数・数学、英語のすべての教科で3年前を下回る結果となりました。特に注目すべきは、中3英語の22.9ポイント、小6国語の15.9ポイントという大幅な低下です。

高崎国語塾彩では、日々子どもたちと接する中で、この調査結果を裏付けるような国語力・読解力の低下を実感しています。

学力低下の複合的な要因

1. コロナ禍による学習環境の変化

基礎を学ぶ時期に新型コロナウイルスが流行し、対面授業が減ったほか、臨時休校により授業時数を減らした学校もあったことが大きな影響を与えています。

国語専門塾の視点から見ると、この時期に最も重要な「言葉の土台作り」が十分に行われなかったことが深刻な問題です。友達との自然な会話や、教室でのディスカッション、音読の機会が激減したことで、語彙力や表現力の基礎が築かれませんでした。

2. 家庭環境と読書習慣の格差拡大

調査では、「家にある本の冊数」が少ない児童生徒ほどスコアの低下幅が大きいことが明らかになりました。これは単に経済的な問題ではなく、家庭での読書環境や言語的刺激の差が学力格差を生んでいることを示しています。

3. デジタル機器の使用時間増加

テレビゲームやスマートフォンの使用時間が増加しており、時間が長いほどスコアが低下する傾向が確認されています。

国語専門塾が見る真の課題

活字離れと語彙力の関係性

ICT教育の推進は重要ですが、一方で活字に触れる機会の減少は深刻です。画面上の文字と紙の本では、脳の処理方法が異なり、深い読解力や集中力の育成には紙媒体での読書が不可欠です。

SNSが与える言語能力への影響

短文でのやり取りが中心となるSNSの普及により、長文を読む・書く能力が著しく低下しています。論理的思考力や表現力の基盤となる「まとまった文章を扱う力」が育ちにくくなっています。

対話機会の減少と思考力への影響

友達との遊びや会話の機会が減ったことで、自分の考えを言葉で表現する練習が不足しています。国語力は単なる知識ではなく、思考と表現のツールであるため、実際の対話経験が欠かせません。

国語力向上への具体的な取り組み

1. 段階的な読解力強化

・短文から長文へ、易しい文章から複雑な文章へと段階的にレベルアップ

・音読を通じた文章リズムの体得

・要約・要点整理による論理的思考力の育成

2. 語彙力の系統的な拡充

・文脈から語彙を推測する力の育成

・類義語・対義語による語彙の関連付け

・実生活と結び付けた語彙の定着

3. 表現力・記述力の向上

・自分の考えを論理的に組み立てる練習

・相手に分かりやすく伝える表現技法の習得

・添削指導による個別最適化学習

高崎国語塾彩だからできること

個別指導による最適な学習プラン

一人ひとりの学力レベルと課題を正確に把握し、最も効果的な学習方法を提案します。コロナ禍で生じた学習の遅れや偏りを丁寧に補完していきます。

実践的な国語力の育成

受験対策だけでなく、将来にわたって役立つ「本物の国語力」を育てます。読解力、表現力、思考力を総合的に伸ばし、すべての教科の基礎となる言語能力を強化します。

読書指導と学習環境の整備

良質な本との出会いを提供し、読書習慣の定着をサポート。家庭での学習環境づくりについてもアドバイスいたします。

今こそ国語力強化の時

学力調査の結果は、これまで見過ごされてきた国語力低下の実態を浮き彫りにしました。しかし、この現状を正しく理解し、適切な対策を講じれば、必ず改善できます。

高崎国語塾彩では、一人ひとりの課題に寄り添い、確実に国語力を向上させる指導を行っています。お子様の将来を見据えた真の学力向上を目指す保護者様は、ぜひ一度ご相談ください。

無料体験授業・学習相談随時受付中

お子様の国語力向上への第一歩を、私たちと一緒に踏み出しませんか。

高崎市内の小中学生の国語力向上に特化した専門塾として、一人ひとりに最適な指導を提供しています。

読解力・表現力・思考力の総合的な向上を目指し、将来にわたって役立つ真の国語力を育てます。