こんにちは、高崎国語塾彩です。

 

「うちの子、国語だけ点数が安定しないんです...」

 

保護者の方から、毎年このような相談を受けます。

 

数学や英語は勉強すれば点数が上がる。

でも、国語はどう勉強すればいいか分からない。

 

そして、入試本番で「時間が足りなかった」と後悔する。

 

実は、群馬県立入試の国語には、明確な「攻略法」があります。

 

今回は、令和7年度(2025年度)の群馬県立入試を分析しながら、中1・中2、そして小学生が今から身につけるべき読解力について解説します。

 

令和7年度 群馬県立入試 国語の出題構成

 

まず、今年の入試問題の構成を見てみましょう。

 

大問1:説明的文章】(37点) ← 最重要!

- 2つの文章を比較して読む

- 150-180字の作文問題あり

- 配点が最も高い

 

【大問2:小説】(16点)

- 心情理解・記述問題

- 四字熟語の知識

 

【大問3:古文】(15点)

- 鎌倉時代『沙石集』

- 主語把握が難しい

 

【大問4:資料読解】(12点)

- 多文化共生社会がテーマ

- 多答問題でミスが出やすい

 

【大問5:言語事項・漢文】(20点)

- 漢字の読み書き

- 行書・返り点

 

合計:100点

 

群馬県立入試 国語の「残酷な真実」

 

ここからが本題です。

 

群馬県立入試の国語には、ほとんどの生徒が気づいていない「残酷な真実」があります。

 

真実①:大問1だけで37点 = 4割近い配点

 

大問1の配点は37点。

 

これは、全体の約37%です。

 

つまり、大問1で失敗すると、他の大問でいくら頑張っても挽回が難しい。

 

逆に言えば、大問1を制する者が、群馬県立入試の国語を制します。

 

真実②:作文で時間を取られた生徒は負ける

 

大問1には、150-180字の作文問題があります。

 

この作文に30分かけてしまった生徒は、後半の問題が時間切れになります。

 

実際、毎年「時間が足りなかった」という声を聞きます。

 

でも、これは「時間が足りない」のではなく、「時間配分を間違えた」だけです。

 

真実③:「なんとなく読む」生徒は絶対に伸びない

 

多くの生徒が、国語の文章を「なんとなく読んで」「なんとなく答える」。

 

これが、国語の点数が安定しない最大の原因です。

 

群馬県立入試の大問1は、2つの文章を比較して読む問題です。

 

- 文章A:松尾太加志『間違い学』

- 文章B:畑村洋太郎『やらかした時にどうするか』

 

2つの文章を「なんとなく」読んでいては、比較なんてできません。

 

明確な「読み方のルール」が必要なのです。

 

群馬県立入試 国語で高得点を取る3つの力

 

それでは、群馬県立入試の国語で高得点を取るために必要な力を解説します。

 

力①:2つの文章を比較して読む力(大問1対策)

 

なぜ2つの文章が出題されるのか?

 

答えは簡単です。

 

「一つの文章だけ読んで判断する」のは危険だからです。

 

大問1で求められているのは:

✅ 共通点を見つける力

✅ 相違点を見つける力

✅ 2つの文章を関連づけて考える力

 

この力は、高校・大学でも必須です。

 

2つの文章を比較する「読み方のルール」

 

多くの生徒が、2つの文章を「別々に読んで」「別々に理解」しようとします。

 

これが間違いです。

 

正しい読み方:

1. まず、両方の文章のテーマを確認**

2. 文章Aを読みながら「文章Bはどう言っているか?」を意識

3. 共通点・相違点をメモしながら読む

 

この読み方ができれば、大問1の記述問題・作文問題で迷わなくなります。

 

力②:150-180字の作文を15分で書く力

 

「作文は時間をかけて丁寧に書くもの」

 

こう思っている生徒は、群馬県立入試で時間切れになります。

 

作文は、15分で書き切る。

 

これが鉄則です。理想はもっと短くですが。

 

h3: 15分で書くための「作文の型」

 

作文には「型」があります。

 

群馬県立入試 作文の型:

 

序論(30-40字):

2つの文章の共通点・相違点を簡潔に述べる

 

本論(80-100字):

具体例を挙げながら自分の考えを述べる

 

結論(40-60字):

まとめ

 

この型に当てはめれば、15分で書けます。

 

「何を書こうか...」と悩んでいる時間はありません。

 

力③:資料を「速く正確に」読む力(大問4対策)

 

大問4の資料読解問題は、配点こそ12点ですが、ミスが出やすい問題です。

 

今年のテーマ:

「多文化共生社会の実現に向けて」

 

出題された資料:

- グラフ(在留外国人の総数)

- ピクトグラム(おむつ交換台)

- 「やさしい日本語」の例文

 

問題の特徴:

✅ 複数の資料を関連づける

✅ 「正しいものをすべて選ぶ」多答問題

✅ 時間をかけすぎると危険

 

資料読解でミスする生徒の共通点

 

ミスする生徒:

- 資料を「じっくり」読みすぎる

- 選択肢を「なんとなく」選ぶ

- 「すべて選ぶ」問題で1つしか選ばない

 

できる生徒:

- 資料の要点を「速く」つかむ

- 選択肢を「正確に」吟味する

- 「すべて選ぶ」を見落とさない

 

資料読解は、スピードと正確性の両立が求められます。

 

h2: 学年別にやるべきこと

 

群馬県立入試で必要な読解力は、中3になってから急に身につくものではありません。

 

学年ごとに、段階的に積み上げていく必要があります。

 

小学生(中学入学前):読書習慣と音読

 

やるべきこと:

✅ 毎日10分の読書習慣

✅ 教科書の音読(毎日5分)

✅ 新聞記事を読む(週1回)

 

目標:

「文章を読む」ことに抵抗をなくす。

 

重要:

小学生のうちは、「速く読む」よりも「正確に読む」を優先してください。

 

中学1年生:読解ルールの基礎を学ぶ

 

やるべきこと:

✅ 接続詞の役割を理解する

✅ 指示語の内容を特定する練習

✅ 段落ごとの要点をまとめる

 

目標:

文章の構造を理解し、筆者の主張を見つけられるようになる。

 

重要:

中1のうちに「読み方のルール」を身につければ、中2・中3で大きく伸びます。

 

中学2年生:記述・作文の型を身につける

 

やるべきこと:

✅ 記述問題の「型」を覚える

✅ 100-150字の作文練習

✅ 2つの文章を比較して読む練習

 

目標:

記述問題で部分点を確実に取れるようになる。

作文を15分で書き切る。

 

重要:

中2の1年間で、記述・作文の型を完全にマスターしてください。

中3になってからでは遅いです。

 

中学3年生:過去問演習と時間配分

 

やるべきこと:

✅ 過去問を5年分解く

✅ 時間を測って本番形式で練習

✅ 苦手分野の集中対策

 

目標:

50分間で100点満点の問題を解き切る。

75点以上を安定して取れるようになる。

 

重要:

中3の夏までに、基礎は完成させてください。

秋以降は、ひたすら過去問演習です。

 

 

「国語は才能」という嘘

 

「うちの子、国語のセンスがないんです...」

 

保護者の方から、こんな言葉を聞くことがあります。

 

はっきり言います。

 

国語に「才能」や「センス」は必要ありません。

 

国語は、「正しい方法で練習すれば、必ず伸びる科目」です。

 

国語ができない生徒の共通点

 

長年、国語専門塾として指導してきて気づいたことがあります。

 

国語ができない生徒は、全員「同じ間違い」をしています。

改めて記事として投稿しますのでお待ちください。

 

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