お子さんの成績を見てこう思ったことはないでしょうか。「計算はできるのに、文章題になると急にできなくなる」。「理科や社会の記述問題で点を落とす」。

多くのご家庭がこれを各教科の問題だと考えます。でも、長く子どもたちを見てきて、私ははっきり感じています。その原因の多くは、実は国語です。読解力は全教科の土台なのです。

今日は、国語ができないと他の教科でどう困るのか。現場で実際に見てきたことを、教科ごとにお話しします。きっと、思い当たることがあるはずです。

算数・数学　計算はできるのに文章題ができない

いちばん多いのがこれです。計算問題は解けます。でも、文章題や関数、データの活用になると途端に手が止まる。原因は、計算力ではありません。問題の文章を読み取れていないのです。

もう少し細かく見るとこういうことが起きています。文章を一気に全部一度に理解しようとして、混乱してしまう。分けて考えることができていないのです。関数では、xとyの関係が文章や図から読み取れない。データの活用では、日本語の理解が足りずやっていることと聞かれていることがずれてしまう。どれも、計算ではなく読解の問題です。

理科・社会　問題文がとにかく長い

最近の理科や社会は、問題文がとても長くなっています。理科では、実験の説明そのものが長い。ここを正しく読めないと、そもそも何を問われているかがわかりません。

さらに、記述問題も増えています。ところが、正しく書けない子が多いのです。主語と述語が乱れる。量が多くなると日本語そのものが不自然になる。これも、国語の力がそのまま出ています。読む力と書く力は理科や社会の点数に直接ひびいてくるのです。

英語　読解問題が理解できない

英語も同じです。単語や文法を覚えても、読解問題になると理解できない。これは、英語力というよりそもそもの読解力の問題であることが少なくありません。日本語で長い文章を読み解く力がなければ、英語の長文でも同じところでつまずきます。

共通する正体は、「問題文を正しく読めない」こと

お気づきでしょうか。教科は違っても、つまずきの正体は一つです。問題文を正しく読めていない。聞かれていることがわからない。これはまさに読解力そのものです。

国語を“なんとなく”で解いている子は、他の教科でも同じことをしています。わかったつもりで大事なところを飛ばして解いてしまう。だから、全教科で取りこぼしが出ます。そして、語彙力が足りない子は、すべての教科でマイナスになります。言葉の意味がわからなければ、どの教科の問題も正しく理解できないからです。

漢字が書けない子は、実は国語が苦手

もう一つ見逃せない話があります。漢字です。漢字が書けない子は、実は国語が苦手なケースがとても多いのです。

先日、国語ではない教科の先生がこんなことをおっしゃっていました。「答えを漢字で書かない子が増えた。漢字で書いても間違っている。それでバツになるから最初からひらがなで書いてしまう」。ここに、大きな問題が隠れています。ひらがなでは、意味が頭に入ってこないのです。漢字は意味とセットで覚えるもの。だから、漢字を避けていると漢字だけでなく語彙力も伸びません。そして語彙が伸びなければ、また全教科に影響します。すべてはつながっているのです。

だから、国語は「一教科」ではありません

ここまで読んでいただいて伝わったかと思います。国語は、数ある教科の一つではありません。すべての教科を下から支える土台です。読解力が上がれば、国語だけでなく算数も理科も社会も英語も、まとめて底上げされます。逆に、ここが弱いままだとどれだけ他の教科を勉強しても伸びに限界が出てきます。

そして、読解力は一夜漬けでは育ちません。時間をかけて、正しい読み方を積み上げてはじめて身につきます。だからこそ、早く始めた子ほど後で大きな差になります。「うちの子、国語は後回しでいいか」と思っていたなら、今が考え直すタイミングかもしれません。

彩は国語専門の塾です。“なんとなく”読むのをやめて、根拠をもって読む力を一人ひとりに合わせて育てます。その力は、国語の点数だけでなくお子さんの学力全体を支えます。まずは体験授業で、今の読み方を見せてください。

高崎国語塾 彩

前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜（小学生〜高校生／中学受験・大学受験・小論文にも対応）
国語専門・1クラス4名・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。