「60字以内で説明しなさい」

この一文と大きな解答欄を見た瞬間に手が止まる。ため息が出る。気分がどんよりしてそのまま白紙で出してしまう。

記述問題が苦手な子にはこういう子がとても多いです。解く前からもう「やりたくない」になっているのです。

お子さんのテストを見て記述の欄だけぽっかり空いている。そんな経験はありませんか。

字数が多いと「書くことがない」と感じてしまう

記述が苦手な子に話を聞くとよく出てくるのがこの言葉です。

60字、80字、100字。マス目がずらっと並んでいるのを見るとそれだけの量を自分の頭から絞り出さなければいけない気がしてしまいます。書く前から気持ちで負けているのです。

でもここに大きな思い違いがあります。

記述は作文ではない

読書感想文や作文なら自分の思ったこと、自分の体験を書きます。書く材料は自分の中から出すしかありません。

ところが国語の読解の記述問題は違います。記述は作文ではありません。自分のことを書くのではなく本文から読み取ったことを書くものです。

つまり答えの材料はすでに本文の中にあります。自分でゼロから考え出す必要はないのです。

「書くことがない」と感じている子は記述を作文のように考えています。だから字数を見て「そんなに自分の中から出てこない」と思ってしまうのです。

字数は「材料がいくつあるか」のヒント

本文から書くものだとわかると字数の見え方が変わります。

字数が多いのはあなたにたくさん考えさせたいからではありません。本文の中から集めてくる材料が多いというだけです。

たとえば80字の記述でも一つの文で80字を書くわけではありません。20字前後のかたまりが3つか4つ集まって80字になります。字数が多い問題ほど「本文の何か所かから材料を集めてきてね」という合図なのです。

書き始める前にやってほしいこと

解答欄を見てブルーになる前に、まずはこの順番で手を動かしてみてください。

① 問題文の最後を見る

「なぜですか」と聞かれていれば答えは「〜から。」で終わります。「どういうことですか」なら「〜ということ。」です。何を聞かれているかがわかると探すものが決まります。

② 本文の中で答えにつながるところに線を引く

いきなり解答欄に書き始めないこと。まずは本文に戻って材料がありそうなところに線を引きます。字数が多ければ線を引く場所も増えるはずです。

③ 線を引いたところをつなぐ

集めた材料を問題に合う形でつなげれば答えの骨組みができます。ここまで来れば「書くことがない」はなくなっています。

最初からきれいな文にしようとしなくて大丈夫です。白紙では点はもらえませんが、材料が入っていれば部分点がもらえることも多いのが記述問題です。

「あなたの考えを書きなさい」は別もの

ひとつだけ補足です。テストによっては「あなたの考えを書きなさい」という問題もあります。こちらは自分の意見を書く問題なので作文に近いものです。

今回お話ししているのはあくまで本文を読んで答える記述問題のことです。まずは問題文を読んでどちらの記述なのかを見分けることも大切です。

小5〜中2の今のうちに

記述問題は学年が上がるほど字数が増え、配点も大きくなっていきます。中学受験でも高校入試でも記述で点が取れるかどうかは大きな差になります。

「記述はいやだ」という気持ちは一度ついてしまうとなかなか抜けません。受験学年になってから慌てて記述の練習を始めるより、小5〜中2のうちに「記述は本文から書くもの」という感覚を身につけておくほうがずっと楽です。苦手意識が固まる前の今がいちばんの時期です。

保護者の方へ

お子さんが記述を白紙で出しているとき「何でもいいから書きなさい」と声をかけたくなるかもしれません。

でも記述が作文だと思っている子に「何でもいいから」と言うと、ますます自分の中から絞り出そうとして苦しくなります。

代わりにこう聞いてみてください。

答えは自分の中ではなく本文の中にある。この一言で記述の見え方が変わる子は少なくありません。

彩の授業では

高崎国語塾 彩は1クラス4名までの超少人数で塾長が一人ひとりの答案を直接見ています。

記述問題では「どこまで書けていて何が足りないのか」をその場で示します。白紙だった子には本文のどこに材料があったのかを一緒に確かめます。「書けた」という経験を一つずつ重ねていくと解答欄の広さにおびえなくなっていきます。

「記述になると手が止まる」「解答欄が空いたままの答案が多い」。お子さんにそんな様子があればお気軽にご相談ください。

高崎国語塾 彩

前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜（小学生〜高校生／中学受験・大学受験・小論文にも対応）
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。

中間テストが返ってきました。答案を前に「どうしよう」と思っている人も多いのではないでしょうか。

そして気づけば期末テストまであと1か月です。中間の結果を受けて次に何をするか。今がちょうど考えどきです。

「国語のワークは1回しかやっていない」

学校のワークは何回もくり返しなさい。学校でも塾でもよく言われることだと思います。数学や英語は2回3回とやっている人も多いはずです。

ところが生徒に聞いてみると決まってこう返ってきます。

気持ちはわかります。国語は1回解けばわかった気になります。答えを確認すれば「ああそうか」で終わる。数学のように何度も解き直す気にはなりにくい教科です。

定期テストは授業とワークからそのまま出る

でもここが大事なところです。学校の定期テストは授業で教わったことやワークからそのまま出るものがほとんどです。

実力テストや入試とは違い定期テストの文章は教科書の文章です。授業で先生が説明したこと。黒板に書いたこと。ワークで解いた問題。それと同じか、そっくりではなくても中身がわかっていれば解ける問題がたくさん出ます。

つまり国語の定期テストは準備した分だけ点数になるテストなのです。それをワーク1回で終わらせるのはもったいないと思いませんか。

答えを見て問題が浮かぶくらいまで

ではどこまでやればいいのか。目安があります。

答えを見ただけで「これはどんな問題だったか」が言えるくらいにしておくことです。

たとえば答えに「筆者の主張」が書いてあればそれを問う設問がどの段落についてだったか思い出せる。答えが「イ」ではなく選択肢の中身で浮かぶ。そこまでいけばテストで少し聞き方を変えられても慌てません。

そのためにはワークを2回3回と回すことになります。1回目は普通に解く。2回目は間違えたところと自信がなかったところを中心に。3回目は答えのほうから問題を思い出せるか確かめる。国語でもくり返しは効きます。

点数を落としているのは読解以外

今回の中間テストの答案を見ていて気になったことがあります。

漢字・文法・語句の知識。いわゆる読解問題以外のところで大きく点を落としている生徒がとても多いのです。

実は当塾の生徒も同じでした。せっかく読解問題は取れているのに漢字や文法で落としている。そのせいで合計点が伸びない。読み方が身についてきた生徒ほどもったいなさが目立ちます。

知識問題はどうしても後回しにされがちです。「漢字は前の日にやればいい」「文法は苦手だからとりあえず飛ばす」。そう考えている人もいるでしょう。

知識問題は「普段のコツコツ」がものをいう

もちろんテスト前に教科書やワークで確認することは必要です。範囲の漢字、出てきた語句、授業で扱った文法。ここは必ずおさえてください。

ただ漢字や語句や文法は一夜漬けではなかなか身につきません。ふだんから少しずつ積み重ねてきたかどうかがそのまま点数に出ます。

書ける漢字はふだんから漢字で書く。知らない言葉が出てきたらその場で調べる。文法は習ったところをその週のうちに見直す。地味ですがこれがいちばんの近道です。期末まで1か月あれば今日から始めても間に合います。

中3のみなさんへ

中3にとって次の期末テストは入試に関わる最後の定期テストです。

入試の実力テストでは漢字や文法で落とした分を読解で取り返すのは簡単ではありません。定期テストならワークと教科書を固めれば確実に取れる問題がそろっています。最後の定期テストだからこそ取れるところを一つも落とさない準備をしてほしいと思います。

保護者の方へ

お子さんの国語の答案が返ってきたらぜひ一度見てみてください。見るところは二つです。

そして「国語のワーク何回やった？」と軽く聞いてみてください。「1回」と返ってきたら期末に向けて伸びしろがあるということです。叱るのではなく「次はもう1回やってみようか」と声をかけていただければ十分です。

彩でできること

高崎国語塾 彩では1クラス4名までの少人数で塾長が一人ひとりの答案を直接見ています。読解で取れているのか知識で落としているのか。どこで点を失っているかは答案を見ればわかります。

また中学生向けに「国語の定期テスト対策講座」も行っています。自分の学校のワークや範囲を持ってきて、その場で質問しながら対策できる講座です。期末テスト前の日程は決まり次第公式LINEの週刊おたよりでお知らせします。

中間テストの答案を見て国語が気になったらお気軽にご相談ください。答案を持ってきていただければ体験授業の中で一緒に見ることもできます。

高崎国語塾 彩

前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜（小学生〜高校生／中学受験・大学受験・小論文にも対応）
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。

中間テストの答案が返ってきた頃だと思います。点数を見て一喜一憂したあとその答案はどこにありますか。

テストのあとの「解き直し」。学校でも塾でもよく言われることです。ところが最近は塾の関係者の中にも「解き直しは意味がない」という声があります。今日はこの話から始めたいと思います。

「解き直しは意味がない」と言われる理由

理由はこうです。きちんとした解き直しができる子はそもそもあまり間違えない。一方で点数が伸び悩んでいる子は解き直しをしても答えを写すだけになり解き直しになっていない。だから意味がない、というわけです。

たしかに一理あります。答えを赤ペンで写して終わりなら何度やっても力はつきません。

それでも解き直しをするかどうかで差がつく

でも28年子どもたちを見てきてはっきり言えることがあります。解き直しをするかどうかでその後の結果は確実に変わるということです。

そして実際には成績がよく本当は解き直しをしなくてもよさそうな子ほどきちんと解き直しをしています。反対に解き直しが必要な子ほどやらない。だから差は開く一方です。

国語こそ解き直しに意味がある

「国語は次のテストで同じ文章が出ないから解き直しても意味がない」。そう考える子はとても多いです。数学や英語は解き直しても国語はやらない。点数を見て終わりにしてしまいます。

でも国語こそ解き直す意味があります。たしかに同じ文章は二度と出ません。けれども解き方・考え方・見るべきポイントはどの文章にも共通しています。

なぜその答えを選んだのか。正解の根拠は本文のどこにあったのか。どこを見落としたのか。それを一問ずつ確かめることで読み方そのものが身についていきます。そうすれば初めて読む文章にも対応できるようになるのです。

そして漢字や語句は解き直した分だけそのまま次につながります。国語の中でいちばん確実に積み上がる部分です。

国語の解き直しで確かめたいこと

大事なのは答えを写すことではなく「なぜ」をはっきりさせることです。ここが解き直しになるかならないかの分かれ目です。

中1・中2の今だからこそ

中1・中2はまだ受験まで時間があります。今のうちに解き直しを習慣にしておけば中3になったときの力がまったく違ってきます。

保護者の方は点数だけでなく「どの問題をどう間違えたのか」を一緒に見てあげてください。叱る必要はありません。「この問題、どうしてこの答えにしたの？」と聞いてみるだけで十分です。

高崎国語塾 彩では1クラス4名までの超少人数で塾長が一人ひとりの答案を直接見ています。「解き直しをしてもよくわからない」「何を見直せばいいのかわからない」。そんなときはお気軽にご相談ください。答案を持ってきていただければ一緒に見ることもできます。

高崎国語塾 彩

前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜（小学生〜高校生／中学受験・大学受験・小論文にも対応）
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。

体験授業や面談で保護者の方とお話ししていると同じようなお悩みを本当によく伺います。

「国語ってどう教えたらいいのかわからない」
「勉強を見ているとついイライラして叱ってしまう」
「テストでいつも時間が足りなくなる」

どれもお子さんのことを真剣に考えているからこその悩みです。今日はこの三つについてご家庭で今日からできることをお伝えします。

悩み1　どう教えていいかわからない

算数なら解き方を一緒に確認できます。英語なら単語や文法を覚えたか確かめられます。でも国語は「なぜこの答えになるのか」を説明しようとすると大人でも意外と言葉に詰まります。問題集の解説を読んでも「〇行目にこう書いてあるから」くらいしか書かれていない。教えたくても教え方がわからない。そう感じるのは当然のことです。

解決策：教えなくていい。「聞く役」になる

実はご家庭で国語を「教える」必要はありません。おすすめしたいのは聞く役になることです。

答えが合っていても間違っていても理由を聞いてみてください。お子さんが自分の言葉で説明しようとすることそのものが国語の力を育てます。うまく説明できなければそこがつまずいているところ。答えを教えるより何倍も意味のある時間になります。

悩み2　つい感情的に叱ってしまう

何度言っても同じところを間違える。問題文をちゃんと読んでいない。机に向かってもなかなか始めない。見ているとつい声が大きくなってしまう。そしてあとで「言いすぎたかな」と落ち込む。一生懸命だからこそ感情的になってしまうのです。そんな自分を責める必要はありません。

解決策：点数ではなく「どこで間違えたか」を一緒に見る

叱りたくなるのはたいてい点数や結果を見たときです。そこで見るところを少し変えてみてください。点数ではなくどの問題でどう間違えたのかを一緒に見るのです。

「誤っているものを選ぶ問題で正しいものを選んでいた」「問題文の字数の指定を読み落としていた」。原因がわかれば叱る必要はなくなります。「次は問題文に線を引いてみようか」と次にどうすればいいかを一緒に考える声かけに変えられます。

そして勉強の中身について細かく言いたくなったときは塾に任せてください。家庭はお子さんにとって安心して休める場所であってほしいと思います。気になることがあれば叱る前に塾にご相談ください。

悩み3　テストでいつも時間が足りなくなる

「うちの子は読むのが遅いのかもしれない」。そう心配される方も多いと思います。でも時間が足りない原因は読む速さだけではありません。

解決策：読み方と解く順番を整える

まずはテストのときに次のことを意識させてみてください。

問題文には線を引いて何を聞かれているかをはっきりさせる。迷った問題には印をつけていったん次へ進み最後に戻る。記述はいきなり書き始めずに入れたい言葉を先に書き出しておく。これだけでも時間の使い方は変わります。

そのうえで根本的には文章のどこが大事なのかをつかむ読み方を身につけることが大切です。大事なところがわかれば何度も読み返す必要がなくなり自然と速く正確に読めるようになります。

その先にある明るい未来

ご家庭での関わり方が少し変わるとお子さんにも変化が表れます。

「どうしてそう思ったの？」と聞かれ続けた子は自分の考えを言葉にすることに慣れていきます。叱られる回数が減れば勉強への苦手意識も薄れていきます。テストで最後まで解ききれるようになれば点数は安定し「国語ってできるかも」という自信が生まれます。

そして何よりも親子で国語の話が楽しくできるようになる。「この言葉どういう意味？」「お母さんはこう思うな」。そんな会話がある家庭の子は言葉の力がぐんぐん伸びていきます。

高崎国語塾 彩では1クラス4名までの超少人数で塾長が一人ひとりの読み方を直接見ています。家でどう関わればいいのか迷ったときもお気軽にご相談ください。ご家庭と塾で一緒にお子さんの国語を育てていきましょう。

高崎国語塾 彩

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国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。

先日、生徒たちと模試の結果について話をしていたときのことです。

「答え方を間違えました」「問題文をきちんと読んでいませんでした」。そんな声がいくつも出てきました。

実はこの問題文の読み飛ばしはとても多くの生徒がやっています。国語ができるかできないか以前の問題です。そしてここを直すだけで点数はすぐに変わります。

よくある三つの読み飛ばし

1．「誤っているものを選びなさい」で正解を選ぶ

いちばん多いのがこれです。「誤っているもの」「適切でないもの」を選ぶ問題で本文の内容に合っているものを選んでしまう。

ただ私はいつも不思議に思います。選択肢が4つなら本文に合っているものが3つあるはずです。合っている選択肢がいくつも見つかった時点で「あれ？」と気づけるはずなのに気づかない。問題文を読まずに「いつもの問題」だと思いこんで解いているからです。

2．「あてはまるものをすべて選びなさい」で一つしか選ばない

答えが一つとは限らない問題で一つ選んだところで安心してしまう。これもよく見かけます。

3．「25字で」を「25字以内で」と思いこむ

少し前の授業でのことです。「25字で書きなさい」という問題で23字の答えを書いた生徒がいました。「？？？」と首をかしげて見せたところでやっと気づきました。本人は「25字以内で」と思いこんでいたのです。

字数を正しく数えられない子も多い

もう一つ意外と多いのが字数を正しく数えられないことです。「そんなことあるわけない」と思われるかもしれません。でも実際にはかなり多いのです。

たとえば「25字で抜き出しなさい」という問題。25字くらいの長さになると数え間違えが増え正しい場所を見つけていたのに答えを外してしまうことがあります。

字数を数えるときは見た目で判断するのはだめです。シャーペンの先で一字ずつ追うのも数が増えると怪しくなります。おすすめは10字ごとに小さく線を入れることです。目に見える印があれば数え間違えはぐっと減ります。

これまでのブログでも書いてきましたが手を動かして「書く」ことはこういう場面でも大切なのです。

授業では徹底しているのにテストで癖が出る

彩の授業では「問題文をしっかり読む」「問題文に線を引く」を徹底しています。普段の授業ではできている生徒も多いのです。

それでもテストになると時間に追われる焦りからいつもの癖が出てしまう。これは私自身の反省でもあります。癖を直すにはくり返すしかありません。もう一度この基本をしっかりやり直していこうと思っています。

保護者の方へ。答案を見直してみてください

保護者の方にもぜひお願いしたいことがあります。お子さんのテストが返ってきたら点数だけでなくどんな問題で間違えたのかを一緒に見てみてください。

もし当てはまるものがあれば「どうしてこんなミスを」と叱るのではなく「問題文に線を引いてみようか」と声をかけてあげてください。

問題文を読むだけで5点上がる

極端に言えば問題文をしっかり読むようにするだけで点数は5点くらい上がると私は思っています。新しい知識を覚えなくても今持っている力のまま取れる点数です。

特に上位校を目指す人ほどこういうところが差になります。みんなが取れる問題で落とさないこと。それが合格への一番の近道です。

高崎国語塾 彩では1クラス4名までの超少人数で塾長が一人ひとりの答案を直接見ています。どこで点を落としているのか。それは知識の問題なのか読み方の癖なのか。お子さんの答案を一度見せてください。

高崎国語塾 彩

前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜（小学生〜高校生／中学受験・大学受験・小論文にも対応）
国語専門・1クラス4名までの超少人数・指導歴28年の塾長が全員を直接指導します。他塾との併用も歓迎です。