こんにちは。高崎国語塾彩です。

 

保護者面談をしていると、よく伺う三大お悩みがあります。

 

「勉強のこと」「スマホのこと」そして「反抗期のこと」。

 

国語塾なのに反抗期の相談？と思われるかもしれません。

でも実は、反抗期の問題は言葉の問題でもあるんです。今日はそのお話をさせてください。

 

高崎・前橋でも増えている「反抗期の二極化」

最近、面白い現象が起きています。

「うちの子、反抗期らしい反抗期がないんです」という保護者もいれば、「もう手がつけられなくて...」と涙ぐまれる保護者もいらっしゃいます。

反抗期の個人差が、本当に大きくなっているんですね。

小学校高学年から高校生にかけて、子どもは自我が芽生え、親から精神的に自立しようとします。これは成長の証。頭ではわかっていても、いざ自分の子が反抗的な態度をとると、保護者のほうがナーバスになってしまうものです。

群馬県内の中学校、高校に通うお子さんをお持ちの保護者からも、「最近口もきいてくれない」「何を言っても反発される」というお声をよく聞きます。

 

なぜ日本の子どもは反抗期が激しいのか

興味深いことに、欧米では日本ほど激しい反抗期がないと言われています。

なぜでしょう？

大きな違いは子どもへの接し方にあります。

 

◆日本の場合

・子どもは「自分のもの」という意識が強い

・どんなに成長しても「子ども扱い」

・過保護になりがち

・「余計な一言」が多すぎる

 

欧米の場合

・ある程度の年齢になれば「一人の人間」として扱う

・我が子でも対等な関係性を意識

・自立を促す声かけ

・必要なこと以外は口を出さない

 

この違い、実は言葉の使い方の違いなんです。

 

反抗期を悪化させる「余計な一言」チェックリスト

高崎市、前橋市の保護者の皆さん、こんな言葉、つい言っていませんか？

朝の場面

❌ 「早く起きなさい！何度言ったらわかるの！」
⭕ 「7時だよ。準備できる？」

勉強の場面

❌ 「またスマホ！勉強しなさいって言ってるでしょ！」
⭕ 「今日の課題、終わりそう？」

テスト後の場面

❌ 「なんでこんな点数なの？もっと勉強しなきゃダメでしょ！」
⭕ 「この点数、自分ではどう思う？」

帰宅時の場面

❌ 「どこ行ってたの！何してたの！」
⭕ 「おかえり。部活はどうだった？」

 

違い、わかりますか？

❌の例は、命令・否定・詰問です。
⭕の例は、事実確認・質問・対話です。

 

子どもを「一人の人間」として扱うか、「言うことを聞かせるべき子ども」として扱うかの違いが、言葉に表れているんです。

 

反抗期との付き合い方：3つの言葉のルール

ルール1：指示・命令を減らす

「〜しなさい」という言葉は、子どもの自主性を奪います。

❌ 「宿題しなさい」

⭕ 「宿題、いつやる予定？」

⭕ 「今日やることある？」

自分で考えて決めさせることで、子どもは「尊重されている」と感じます。

 

ルール2：余計な一言をぐっとこらえる

言いたくなる気持ち、すごくわかります。でも、その一言が関係を壊していることも。

・子どもが自分で気づくまで待つ

・失敗も成長のうちと考える

・本当に必要なこと以外は口を出さない

高崎市内のある中学生のお母様は、「一週間、余計なことを言わないチャレンジをしたら、子どもから話しかけてくるようになった」とおっしゃっていました。

 

ルール3：聞く姿勢を持つ

子どもの話を、最後まで否定せずに聞いていますか？

・「でもね」「だってね」をまず封印する

・相槌を打ちながら、目を見て聞く

・「そうなんだ」「それでどう思った？」と受け止める

対話は双方向です。親が一方的に話すのは、対話ではありません。

 

実は、これは「国語力」の問題でもあります

ここまで読んで、お気づきになった方もいらっしゃるかもしれません。

反抗期の問題は、言葉の力の問題でもあるんです。

 

子どもに必要な言葉の力

思春期の子どもは、心の中に複雑な感情を抱えています。でも、それを適切に言語化する力がまだ育っていません。

・もやもやした気持ちをうまく説明できない

・だから「うるさい」「別に」しか言えない

・イライラを言葉にできず、態度で表す

これ、実は国語力の問題なんです。

 

親に必要な言葉の力

一方、保護者も感情的になると言葉が荒くなります。

・心配だから、つい強い言葉になる

・忙しくて余裕がないから、命令口調になる

・子どもの言葉の裏にある気持ちを読み取れない

これも、言葉の力の問題です。

 

国語力＝コミュニケーション力

高崎国語塾彩では、国語を単なる受験科目としてではなく、人生を豊かにする力として捉えています。

国語の学習を通じて育つ力：

１．自分の気持ちを整理して言葉にする力

作文や記述問題を通じて、考えを言語化する訓練をします

 

２．相手の言葉の裏にある気持ちを読み取る力

小説や評論文の読解を通じて、行間を読む力を養います

 

３．論理的に考え、冷静に伝える力

論理構成を学ぶことで、感情的にならずに意見を述べる力がつきます

 

４．多様な視点を理解する力

様々な文章に触れることで、「自分とは違う考え方」を受け入れる柔軟性が育ちます

 

これらすべてが、親子のコミュニケーションに直結するんです。

 

 

反抗期は成長の証。そして、チャンス。

反抗期は、子どもが自立に向かっている証です。

親としては寂しく、もどかしく、イライラすることも多いでしょう。でもこの時期こそ、親子の関係性を見直すチャンスなんです。

そのカギとなるのが「言葉」です。

・どんな言葉で接するか

・子どもの言葉をどう受け止めるか

・自分の気持ちをどう伝えるか

これらすべてに、国語力が関わっています。

 

高崎国語塾彩で育てたい力

当塾では、読解力、記述力、作文力といった国語の力を通じて、

・自分の考えを整理する力

・相手の気持ちを理解する力

・論理的に表現する力

・多様な価値観を受け入れる柔軟性

これらを育てています。

 

それは受験のためだけではありません。人として成長し、豊かな人間関係を築くための力なんです。

高崎市、前橋市で、お子さんの国語力を伸ばしたいとお考えの保護者の皆様、お子さんとのコミュニケーションに悩んでいらっしゃる皆様、ぜひ一度ご相談ください。

反抗期との付き合い方も、実は言葉の力で変わるかもしれません。

 

 

高崎国語塾彩へのお問い合わせ

「国語力を通じて、人として成長する力を育てたい」

そんな想いで、一人ひとりに寄り添った指導をしています。

こんなお悩みありませんか？

・子どもが何を考えているかわからない

・親子の会話が減ってきた

・国語の成績が伸び悩んでいる

・読解力、作文力をつけたい

・受験に向けて国語力を強化したい

まずはお気軽にお問い合わせください。

 

 

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🌸 小学生・中学生・高校生対象

お子さんの国語の成績で、「学校の定期テストでは高得点なのに、模試や実力テストになると急に点数が落ちてしまう」と悩んでいませんか？

学校のテストは、範囲が事前に決まっていて、授業で何度も触れ、先生の説明も受けます。これだけ準備すれば、ある程度の点数が取れるのは当然です。

しかし、模試や実力テストは違います。

 

 

 

初見の長文に立ち向かう「真の実力」とは？

 

模試などで出題される文章は、初めて見る（初見の）長い文章がほとんどです。事前に読むことも、対策することもできません。

「国語は特別な勉強をしなくてもいい」と考えている生徒さんもいますが、それは大きな誤解です。国語が得意な人は、特別な能力があるわけではなく、「問題を解くためのルールと基礎力」を身につけているだけなのです。

もちろん、読解の「ルール」を学ぶことは重要ですが、その前に、まずすぐにできる、最も重要な対策があります。

それが、「語彙力（ごいりょく）」です。

 

 

 

実力テストの点数を決める「語彙力」という土台

 

もし、国語の文章を読んでいて、知らない言葉が多すぎたらどうなるでしょう？

文章に何が書いてあるか、筆者が何を言いたいのかが理解できず、問題を解くどころではありません。読解のテクニックをどんなに学んでも、言葉の意味が分からなければそこで思考がストップしてしまいます。

実は、この「語彙力」こそが、実力テストの点数を左右する読解力の土台なのです。

 

 

お子さんの語彙力を「鍛える」3つの具体的な方法

 

語彙力を高めるには、日々の地道な積み重ねが最も大切です。過去の記事でもお伝えしてきましたが、もう一度まとめておきましょう。

１．「読書」を習慣にする： 物語だけでなく、新聞記事や科学雑誌など、様々なジャンルの文章に触れることが大切です。文章の中で言葉がどのように使われているかを知ることが、一番の勉強になります。どうしても本が読めない人は漫画から始めてみましょう。

 

２．「会話」を大切にする（アウトプット）： 家族や友人、先生など多様な人と会話しましょう。特に、覚えた言葉を意識して「使う」ことは、アウトプットになり、記憶の定着を飛躍的に高めます。

 

３．「辞書を引く」習慣をつける： 文章を読んでいて「分からない言葉」があったら、そのままにせず、必ず辞書を引いて調べる習慣をつけましょう。語彙ノートを作って記録すれば、忘れてもすぐに復習できます。

 

 

 

語彙力と同時に始める「点数アップの第一歩」

 

語彙力を高めると同時に、必ず行ってほしいことがあります。それは、「初見の文章を定期的に（できれば毎日）読んで解くこと」です。

これは語彙力アップにもつながりますが、何より「文章題に触れない時間が多すぎる」お子さんが非常に多いのが現状です。スポーツと同じで、練習なくして実力はつきません。

 

 

 

【偏差値50未満のお子さんへ】プラスワンの秘訣は「音読」

 

もし、今の模試の偏差値が50に届いていない場合は、さらに「音読」を日々のルーティンに加えましょう。

音読は、文章を読み飛ばしたり、ぼーっと読んだりすることを防ぎ、集中して言葉を追う「活字を読む体力」を養います。文章の構造やリズムを体で覚えるため、読解のスピードと正確さが向上します。

 

 

 

今日から始める2つの習慣

 

「語彙力アップ」と「毎日問題を解く・音読する」――この2つを地道に続けることこそが、実力テストや入試で安定して点数を取るための最短ルートです。

今日から、お子さんと一緒に「知らない言葉を調べる」習慣を始めてみませんか？ 高崎国語塾 彩は、お子さんの国語の真の実力を伸ばすため、解法ルールを体系的に指導し、全力でサポートいたします。

まずは、お気軽にご相談ください。

群馬県教育委員会より、令和8年度の「群馬県公立高等学校入学者選抜事務サイト」が開設されたという発表がありました。
▶ 詳細はこちらからご確認いただけます。
【群馬県教育委員会事務局 高校教育課】

 

このページが公開されると、「いよいよ入試が近づいてきたな…」という実感が湧いてきますね。
中学3年生の保護者の皆さま、お子さまの受験勉強の進み具合はいかがでしょうか？

 

まだ4か月あります。焦りよりも「確実な1歩」を

GSCの統一テストの結果で一喜一憂しているご家庭も多いと思いますが、入試まではまだ約4か月あります。
この時期に大切なのは、「焦らないこと」。

 

「やらなきゃいけないことが多すぎる！」
「間に合わないかもしれない…」

 

そんな気持ちになるのは当然です。
でも、焦りは最も大きな敵です。

焦って手を広げるよりも、一つひとつを丁寧に積み上げていくほうが、結果的に確実に伸びていきます。

 

期末テストもあります。時間の使い方が勝負です

来月は各中学校で期末テストも控えていますね。
この時期は「受験勉強」と「期末テスト勉強」を両立させなければならない難しい時期。
限られた時間の中で、何にどれだけ時間を使うかが大切です。

 

特に、受験直前期に入るこの冬は、「勉強の効率」も求められます。
やみくもに勉強するよりも、「今やるべきこと」を明確にすることが成果につながります。

 

「国語」こそ、今からでも伸びる教科です

受験勉強を見ていると、英語や数学に比べて国語は後回しにされがちです。
しかし実際は、国語こそ「最後まで伸ばせる教科」。

なぜなら、入試問題は「読解力・思考力・表現力」を問う問題が中心であり、
その力は短期間でも正しい方法でトレーニングすれば確実に上がるからです。

国語が伸びると、他教科の問題文理解にもつながります。
つまり、「国語ができるようになる＝全教科の底上げになる」ということです。

 

「国語だけ伸び悩んでいる」そんな子のための塾です

多くの塾では、この時期からの入塾は難しいかもしれません。
ですが、高崎国語塾 彩（いろどり）は国語専門の個別指導塾。

「国語さえ上がれば、なんとかなるのに…」
「国語の勉強の仕方がわからない」
「何となく読んでるけど、点に結びつかない」

そんな中学生の悩みに、残り期間でやるべきことを明確に示します。
読む力・考える力・書く力をトレーニングする独自カリキュラムで、
入試に向けて必要な「得点力」を磨き上げていきます。

 

もちろん中1・中2生、小学生も今がチャンス

中1・中2生も期末テストを控えています。
今のうちから「読む力」「説明する力」をつけておくことが、来年・再来年の受験勉強を楽にします。

そして小学生のうちから国語をしっかり身につけておくことは、
中学以降の学習全体の理解度を大きく左右します。

 

 

焦らず、国語力を鍛える秋に。

入試が近づくこの時期、最も重要なのは「焦らないこと」。
そして、残り期間をどう使うかです。

国語が苦手なまま受験を迎えるのではなく、
「読める・考えられる・書ける」力をこの秋から鍛えましょう。

高崎国語塾 彩では、今からでも間に合う国語の学び方をお伝えします。

 

まずはお気軽にお問い合わせください。
体験授業も随時受付中です。

 

📍高崎国語塾 彩（いろどり）

対象：小学4年〜高校3年
指導形式：少人数制個別指導（週1回）
▶ お問い合わせ・体験授業のお申し込みはこちら

10月に入り、いよいよ入試まで残り5か月。
高崎高校・高崎女子高校・前橋高校・前橋女子高校といった群馬県のトップ校を目指す中３生にとって、ここからの勉強の質と方向性が合否を分けます。

 

夏休みに頑張ったのに模試の判定が伸びない、過去問を解き始めたけれど点が安定しない…
そんな不安を感じているご家庭も多いのではないでしょうか。

 

実は、この秋の勉強の仕方を少し変えるだけで、トップ校合格がぐっと現実的になります。
今日は、そんな「10月以降の勉強戦略」を具体的にお伝えします。

 

１．トップ校受験生がこの時期に陥りやすい“落とし穴”

群馬県の県立入試は全員同じ問題ですが、
合格者平均点には明確な差があります。

ここで怖いのが、「難問ばかりを追いかけて、基礎問題を取りこぼす」こと。

トップ校を目指す生徒ほど、「もっと難しい問題をやらなきゃ」と思いがちですが、実際の合否を分けるのはミスを減らす力と、安定した思考力です。

 

２．秋の勉強は「量」よりも「質」へ切り替える

夏までは“総復習”で勉強量を重視してきた生徒も多いと思います。
しかし10月からは、「量」ではなく「質」に重点を置く時期です。

もちろん、量を減らしていいというものではなく質を意識するということです。

 

（１）「間違いノート」を本気で作る

単に「×をつけておく」ではなく、
・なぜ間違えたのか
・次に同じ問題を見たらどう考えるか
を自分の言葉で書き出す。
これができる生徒は確実に伸びます。

 

（２）「過去問」は“得点を上げるための道具”に

ただ解くだけでは意味がありません。
・どの分野で失点しているのか
・記述問題の採点基準にどう合わせるか
を毎回分析して、次に活かすサイクルを作ることが重要です。

 

 

３．この時期こそ「国語」を軽視しない

英語や数学に多くの時間を割き、国語は「直前でいい」と思っていませんか？
しかし、国語は一朝一夕で点が上がらない教科です。
だからこそ、この秋に意識して取り組むことで、安定した得点源になります。

群馬県立高校の国語は、
・説明文・小説での内容理解と記述
・古文の読解
・作文・知識事項
で構成されます。

このうち記述と作文は、「正解に近い表現を作る練習」を繰り返すことでしか伸びません。
多くの受験生が“書く練習をしない”まま本番に臨み、そこで大きく差がつきます。

 

 

４．高崎国語塾彩が重視する「書く力＝考える力」

高崎国語塾彩では、単なる解答テクニックではなく、
「なぜそう考えるのか」を言葉にする力を養います。

実際に、過去問や記述問題を使いながら、
「この答え方では減点される」「この表現だと採点者に伝わらない」といった具体的な添削を行っています。

こうした積み重ねが、国語の点数アップだけでなく、
英語の長文読解・理社の記述問題にも生きてくるのです。

つまり、国語力は他教科を支える“土台”。
トップ校を目指す生徒ほど、国語に真剣に取り組むべき理由がここにあります。

 

　

５．10月からの学習スケジュール例（トップ校志望者向け）

特に11月からは「自分の解答を言語化する」時間を作ることが大切です。
勉強量を増やすよりも、1問1問の理解の深さを意識して取り組みましょう。

 

 

６．保護者の皆さまへ ― 「頑張っているのに伸びない」ときこそ支えが必要です

秋は精神的にも不安定になりやすい時期です。
模試の結果に一喜一憂し、焦るお子さんも多いでしょう。

そんなときは、「結果」よりも「取り組み方」を褒めてあげてください。
そしてもし、「何をどう直せばいいのか分からない」と感じているようであれば、
ぜひ一度専門家のサポートを受けてみてください。

高崎国語塾彩では、個別に過去問分析・記述指導・作文添削を行い、
志望校合格へ向けた最短ルートを一緒に考えます。

 

 

🎯 残り数か月で「合格力」をつけるには

・難問よりも「確実に取れる問題」を落とさない

・「書いて考える」学習で思考を深める

・国語を後回しにせず、今から安定得点を目指す

 

高崎高校・高崎女子高校・前橋高校・前橋女子高校を目指す受験生にとって、
この秋の過ごし方が、春の結果を大きく左右します。

 

 

高崎国語塾彩では、トップ校合格を目指す生徒に向けて、
「過去問記述の添削」や「作文トレーニング」を中心に、
残り数か月で“伸びる学習”をサポートしています。

📍対象：高崎市・前橋市の中学３年生
📞まずは体験授業・個別相談からどうぞ。

→　[お問い合わせはこちら]

こんにちは。高崎国語塾彩です。

昨日は高校入試についてお話ししましたので、今日は大学受験について。高校生はもちろん、やがて迎える大学受試に向けて、小中学生の保護者の方にも知っておいていただきたい内容です。

 

 

急増する「年内入試」とは？

近年、大学受験において年内入試と呼ばれる入試制度の利用者が急増しています。具体的には「学校推薦型選抜」と「総合型選抜」という2つの制度です。

「違いがよくわからない」という声も多いので、まず簡単に整理しておきましょう。

 

学校推薦型選抜（旧：推薦入試）

・ほぼ全国の大学（90％以上）で実施

・学校長の推薦が必須

・高校での成績が重視される

・出願時期は11月から

さらに「指定校制推薦」と「公募制推薦」に分かれます。指定校制推薦は、大学が指定した特定の高校の生徒だけが応募でき、合格後の辞退はできません。

選抜方法は、書類審査のみの場合もあれば、面接、小論文、学力試験などを組み合わせる場合も。最も多いのは「書類審査・小論文・面接」のパターンです。

 

 

総合型選抜（旧：AO入試）

・学校長の推薦は不要

・能力や意欲などを多面的に評価

・出願時期は9月からと早め

選抜方法は推薦型と同様、書類審査・小論文・面接・学力試験などの組み合わせですが、プレゼンテーションや体験授業など、大学独自の特色ある選抜方法を実施しているケースもあります。

 

 

両制度に共通するキーワード「小論文」

お気づきでしょうか。どちらの制度でも小論文が選抜方法として採用されているケースが非常に多いのです。

小論文には、主に以下のようなタイプがあります。

・課題論述型：テーマについて自分の意見を論じる

・文章読解型：文章を読んで要約・意見を述べる

・資料分析型：グラフや統計資料を分析して論じる

・教科密着型：志望学部の専門分野に関連したテーマ

これらすべてに共通して求められるのが、確かな国語力です。

 

 

なぜ「国語力」が小論文の土台になるのか

小論文は「作文」とは違います。感想や体験を書くのではなく、論理的に考え、根拠を示しながら自分の主張を展開する力が求められます。

 

そのために必要なのは：

・文章を正確に読み取る読解力

・論理的な構成を組み立てる思考力

・自分の考えを明確に伝える表現力

・適切な語彙と文法を使う言語力

これらはすべて、日頃の国語学習で培われる力です。つまり、小論文対策は直前の付け焼き刃では通用しません。小学生・中学生の段階から積み上げてきた本物の国語力が、大学受験の場面で問われるのです。

 

 

高崎国語塾彩だからできること

当塾は国語専門塾として、この「小論文対策」を得意としています。

単なるテクニックの指導ではなく、読解力・論理的思考力・表現力という根本的な国語力を育てることで、どんなタイプの小論文にも対応できる力を養います。

年内入試を目指す高校生はもちろん、将来の大学受験に備えたい小中学生の皆さんも、今から本物の国語力を身につけておきませんか？

 

 

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年内入試の小論文対策、定期テスト対策、読解力の向上など、国語に関するお悩みは何でもご相談ください。

 

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