「高校に入ったら、国語の勉強は何をすればいいかわからない」

 

高校生や、これから高校に入学する生徒の保護者からよく聞く言葉です。

 

高校の国語は、中学とはまったく別の教科だと思ってください。

 

現代文の評論は抽象度が一気に上がり、古文・漢文は文法の知識が不可欠になります。そして大学受験では、国語の配点が合否を左右するケースが非常に多い。

 

にもかかわらず、国語をきちんと対策している高校生は驚くほど少ないのが現実です。

 

 

■ 大学受験で国語が合否を分ける理由

 

共通テストの国語は200点満点。英語・数学と並ぶ最高配点です。

 

さらに、私立大学の文系学部では、英語と国語の2科目で受験できるケースが多く、国語の比重が非常に大きくなります。

 

国公立大学の二次試験でも、現代文の記述や小論文が出題される大学は多い。

 

つまり、文系はもちろん、理系でも共通テストの国語で点を落とせば志望校に届かないという現実があります。

 

「国語は何をすればいいかわからないから後回し」にした結果、受験直前に国語で足を引っ張られる。これは毎年繰り返される失敗パターンです。

 

 

■ 高校の現代文は「なんとなく読み」では通用しない

 

中学までは、文章を「なんとなく」読んでもある程度点が取れたかもしれません。

 

しかし高校の評論文は、抽象的な概念が次々に登場し、筆者の論理展開を正確に追えないと選択肢すら絞れません。

 

「読んだつもりなのに、何が書いてあったかわからない」

 

これは読解のルールを持たないまま、難しい文章に挑んでいるからです。

 

高校の現代文こそ、読解のルールが威力を発揮します。

 

接続語で論理の流れをつかむ。対比構造を見抜く。具体例と主張を区別する。キーワードの定義を正確に把握する。

 

こうしたルールを意識して読むだけで、高校の評論文は格段に読みやすくなります。

 

 

■ 高1の今が「国語の貯金」を作るベストタイミング

 

高3になってから国語を始めても、正直なところ間に合わないケースが多いです。

 

なぜなら、国語力は短期間では身につかないからです。英単語のように「覚えれば即得点」とはいきません。

 

文章を読む力、要点をまとめる力、記述で書く力。これらは繰り返しの練習で少しずつ磨かれていくものです。

 

だからこそ、高1のうちに始めることが大きなアドバンテージになります。

 

高1・高2で読解力と記述力の土台を作っておけば、高3は演習に集中できます。この「貯金」があるかないかで、受験直前の伸びがまったく違います。

 

 

■ 国語力は他教科にも効く

 

大学受験において、国語力が活きるのは国語の試験だけではありません。

 

英語の長文読解。要旨を素早くつかむ力は、国語の読解力そのものです。

 

小論文。自分の意見を論理的に書く力は、国語の記述力がベースです。

 

日本史・世界史の論述。資料を読み取り、因果関係をまとめる力も、国語力です。

 

国語ができる生徒は、受験全体で有利になります。

 

 

■ 「国語は独学で何とかなる」は危ない

 

高校生になると「国語は参考書で独学すればいい」と考える生徒が増えます。

 

確かに、解き方のテクニックを解説した参考書は多い。

 

しかし、参考書の解説を「読んで理解する」こと自体に国語力が必要です。そして、自分の記述答案を客観的に添削することは、一人ではほぼ不可能です。

 

読解のルールを実際の文章で使いこなせるようになるには、指導者のフィードバックが不可欠です。

 

書いた文章をその場で添削してもらい、何が足りないかを具体的に指摘される。この繰り返しが、国語力を確実に伸ばします。

 

 

■ 高崎国語塾彩の高校生指導

 

新年度からは同時間帯4名までの少人数制で、塾長がすべての生徒を直接指導・添削します。

 

高校生の指導では、学校の教材や模試の問題を使いながら、読解のルールを実践的に鍛えます。志望校や受験科目に応じて、現代文の評論対策、古文・漢文の基礎固め、小論文対策など、一人ひとりに合わせたカリキュラムを組みます。

 

「高校の国語、何をすればいいかわからない」という状態を、最初の授業で解消します。

 

現在、木曜日と土曜日に空きがあります。

 

大学受験を意識するなら、高1の今が始めどきです。まずは体験授業にお越しください。

 

 

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高崎国語塾彩

高崎駅徒歩5分｜国語専門｜小4〜高3対応

少人数制・塾長直接指導

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「うちの子、算数や理科はできるのに、国語だけ点が取れないんです」

 

高崎国語塾彩には、こういったご相談が多く寄せられます。

 

実はこの悩みの裏には、もっと大きな問題が隠れています。

 

国語の力が不足していると、いずれ他の教科にもブレーキがかかるということです。

 

今回は「なぜ国語ができると他教科も上がるのか」を、塾長の指導経験からお伝えします。

 

 

■ 国語力＝すべての教科の「読む力」

 

数学の文章題が解けない。理科の実験問題で何を聞かれているかわからない。社会の記述問題が書けない。英語の長文読解で内容がつかめない。

 

これらはすべて「国語力の不足」が原因であることが多いです。

 

教科書を読む。問題文を読む。資料を読み取る。自分の考えを書く。

 

どの教科でも求められているこの力は、すべて国語力です。

 

国語は「1教科」ではありません。すべての教科の土台です。

 

 

■ 「他教科はできるのに国語だけ…」は危険信号

 

算数・理科が得意で国語だけ苦手。こういう生徒は実は多いです。

 

なぜかというと、算数や理科はパターンで解ける問題が多いからです。公式を覚え、手順を覚えれば、問題文をきちんと読まなくてもある程度は正解できます。

 

でも、学年が上がるとどうなるか。

 

中学の後半から高校にかけて、問題文が長くなり、複雑になります。条件を正確に読み取れないと、立式すらできません。

 

「他教科はできるのに国語だけ苦手」は、今はまだ表面化していないだけで、実はすべての教科に影響が出始める前兆です。

 

逆に言えば、今のうちに国語力を鍛えれば、他の教科もさらに伸びます。特に他教科の基礎力がある生徒ほど、国語力がついた瞬間に一気に成績が上がるケースを何度も見てきました。

 

 

■ 読解には「ルール」がある

 

「国語はセンスだから」と思っていませんか。

 

これは大きな誤解です。

 

文章の読解には明確なルールがあります。

 

たとえば、接続語に注目する。「しかし」の後には筆者の主張がある。「つまり」の後にはまとめがある。指示語が何を指しているかを特定する。キーワードの繰り返しから筆者の主張を見つける。

 

こうしたルールを知っているかどうかで、読み方はまったく変わります。

 

読解はセンスではなく技術です。正しい方法を学び、練習すれば、誰でもできるようになります。

 

高崎国語塾彩では、この「読解のルール」を体系的に教え、それを使って実際の文章を読む練習を繰り返します。

 

 

■ 国語力は一生モノの力

 

国語の力は、定期テストや入試のためだけのものではありません。

 

高校に入ったら、現代文・古文・漢文。大学に入ったら、レポート・論文。社会人になったら、報告書・企画書・メール。

 

人の話を正確に理解する力。自分の考えを言葉にする力。

 

これらはすべて国語力です。

 

お子さんが今身につける国語の力は、高校でも大学でも社会人になっても、ずっと使い続ける力になります。

 

だからこそ、「国語は後回し」にしないでほしいのです。

 

 

■ 「塾で国語を習う」という選択肢があること

 

国語を塾で習っている生徒は少数派です。

 

多くの保護者の方は「国語は塾で習うものではない」「自分で読書すればいい」と思っています。

 

でも、読書だけでは読解力は伸びません。読書は「読む量」を増やしますが、「読み方」は教えてくれないからです。

 

正しい読み方を学ぶには、正しい指導が必要です。

 

高崎国語塾彩は、国語だけを専門に教える塾です。

 

5教科をまんべんなく教える塾とは違い、国語の読解力を伸ばすことだけに集中しています。だからこそ、短期間でも変化を実感していただけます。

 

 

■ こんなお子さんに向いています

 

・他の教科はできるのに、国語だけ点が取れない

・文章を読むのが遅い、読んでも内容が頭に入らない

・記述問題が苦手で、いつも空欄になってしまう

・読書は好きなのに、なぜかテストの点が取れない

・高校入試や大学入試に向けて、今のうちに国語力をつけたい

 

一つでも当てはまる方は、ぜひ一度ご相談ください。

 

 

■ 高崎国語塾彩の指導について

 

対象は小学4年生から高校3年生まで。

 

新年度からは同時間帯4名までの少人数制で、塾長がすべての生徒を直接指導します。

 

現在、木曜日と土曜日に空きがあります。

 

「読解のルール」を学び、書く力を鍛える。この2つを軸に、お子さんの国語力を確実に伸ばします。

 

まずは体験授業で、「国語の勉強ってこういうことか」を実感してください。

 

 

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高崎国語塾彩

高崎駅徒歩5分｜国語専門｜小4〜高3対応

少人数制・塾長直接指導

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こんにちは。高崎国語塾彩です。

 

「国語塾って月いくらかかるの？」

「個別指導だと高いんでしょ？」

「ホームページを見ても料金が載っていない…」

 

塾の費用って、調べれば調べるほど分かりにくいですよね。

 

今日は、当塾の料金をすべてオープンにします。隠すものは何もありません。

 

 

■ まず結論：高崎国語塾彩の料金

 

【授業料（税込・月額・週1回）】

 

・60分コース … 13,200円

・90分コース … 19,800円（おすすめ）

・120分コース … 26,400円

 

【入塾金】

なし。

 

【教材費】

年間約10,000円程度（学年による）

 

【その他の費用】

ありません。

 

以上です。

 

 

■ 「入塾金なし」の理由

 

当塾では入塾金をいただいておりません。

 

そもそも入塾金とは何でしょうか。

 

事務手続きの費用？施設の利用料？それとも、入塾をためらわせないための「値引きキャンペーン」のための布石？

 

少なくとも当塾には、入塾金をいただく理由がありません。

 

お子さんが国語を学ぶ場所に通い始めるのに、入口でお金を取る必要はないと考えています。

 

だから、入塾金という概念自体がありません。

 

 

■ 月謝以外に「あとからかかるお金」はあるのか

 

塾の費用で最もストレスを感じるのは、「入ってから想定外のお金がかかる」ことではないでしょうか。

 

季節講習で追加10万円。教材費が半年ごとに2万円。模試代、管理費、施設費…。

 

当塾は、授業料と年1回の教材費以外、お金がかかりません。

 

季節講習は用意していますが、受講するかどうかは完全に自由です。強制ではありません。

 

「あとから思ったより高かった」ということは絶対にありません。

 

 

■ 90分コースをおすすめする理由

 

3つのコースの中で、当塾が最もおすすめしているのは90分コース（月額19,800円）です。

 

60分だと、読解のルールを教えて演習するには少し短い。

120分だと、特に小学生は集中力が続かない場合がある。

 

90分なら、読解の指導と演習、そして振り返りまでしっかりできます。

 

国語の読解の授業は週1回で十分です。週1回の授業で読み方のルールを学び、あとは普段の生活の中で意識しながら練習する。これが最も効果的な学び方です。

 

宿題は、語彙や漢字などの知識事項と、文法の練習が中心です。無理のない量を出しています。

 

 

■ 高崎市の個別指導塾、相場はいくら？

 

当塾の料金が高いのか安いのか、相場と比べてみましょう。

 

高崎市で個別指導塾に通う場合の一般的な相場は以下の通りです。

 

【大手個別指導塾（1対2〜3）の場合】

・1科目あたり月額11,000円〜20,000円程度

・入会金：11,000円〜22,000円

・教材費：半年〜年間で10,000円〜20,000円

・管理費・施設費：月額2,000円〜3,000円程度

・季節講習：1科目あたり数万円

 

たとえば、1科目を週1回（80〜90分）受講する場合、月額は15,000円〜25,000円ほど。これに諸経費が加わります。

 

【完全1対1の個別指導塾の場合】

・月額20,000円〜40,000円以上

・入会金：10,000円〜30,000円

 

1対1指導になると、費用はぐっと上がります。

 

【高崎国語塾彩の場合】

・90分コース：月額19,800円

・入塾金：なし

・管理費・施設費：なし

・季節講習の強制参加：なし

・教材費：年間約10,000円のみ

 

少人数制の個別指導で、塾長が直接すべての生徒を指導し、すべての答案を添削する。

 

この内容で月額19,800円は、かなりシンプルで明快な料金設定だと自負しています。

 

 

■ 料金がシンプルな理由

 

当塾の料金体系は、おそらく高崎市でも最もシンプルな部類だと思います。

 

なぜシンプルにしているのか。

 

答えは簡単で、「保護者の方に安心して通わせてほしいから」です。

 

毎月の支払いがいくらか分からない。来月また請求が増えるかもしれない。

 

そんな不安を抱えながら通塾するのは、お子さんにとっても保護者にとっても良いことではありません。

 

月額は固定。追加請求はなし。

 

これが当塾のスタンスです。

 

 

■ 料金だけで塾を選ばないでほしい

 

ここまで料金の話をしてきましたが、大事なことを最後にお伝えします。

 

塾選びで一番大切なのは「安さ」ではありません。

 

「お子さんに合っているかどうか」です。

 

どれだけ安くても、お子さんの国語力が変わらなければ意味がありません。

費用がかかっても、国語が得意科目に変われば、それは投資です。

 

だからこそ、まずは体験授業で当塾の指導を実感してください。

 

お子さんの今の読み方を見させていただき、合う・合わないを正直にお伝えします。

 

 

■ こんな生徒に向いています

 

・国語以外はそこそこ取れるのに、国語だけ伸びない

・高高・高女・前高・前女など上位校を目指している

・中央中等・四ツ葉学園を目指す小学生

・模試やテストの国語で点数が安定しない

・定期テスト前はテスト対策に切り替えたい

 

■ こんな方には向いていません

 

・国語以外の教科も教えてほしい

・「塾に入れておけば安心」と思っている

・宿題をやるつもりがない

 

対象は小学4年生〜高校3年生。少人数制の個別指導で、塾長がすべての生徒を直接指導します。

 

高崎駅から徒歩5分。

 

 

お問い合わせ

 

料金について不明な点がありましたら、お気軽にご相談ください。

 

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群馬県高崎市の国語専門塾

小学4年生〜高校3年生対応

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こんにちは。高崎国語塾彩です。

今日は国語の「読み方」の話をします。

 

国語の入試問題や模試で扱われる文章のジャンルはさまざまですが、最も多く出題されるのが「論説文（評論・説明文）」と「小説」です。

 

「論説文のほうが読みやすい」

「小説のほうが好き」

「どっちも苦手…」

 

人によってさまざまですが、実はどちらにも「正しい読み方」があります。

 

今回は、入試で最も配点が高くなりやすい「論説文」に絞って、当塾でどんな読み方を指導しているかをお伝えします。

 

 

■ そもそも、あなたのお子さんは文章を「読んで」いますか？

 

厳しいことを言います。

 

多くの生徒は、文章を「読んで」いません。

「眺めて」いるだけです。

 

何となく目で追って、何となく設問を見て、何となく答える。

 

たまたま合っていれば○。間違えても「まあ国語ってそういうものだよね」で終わり。

 

これでは、いつまで経っても安定して点数を取ることはできません。

 

国語には「読み方のルール」があります。

 

ルールを知っているか、知らないか。

この差はとてつもなく大きいのです。

 

 

■ 「先に設問を読め」は本当に正しいか？

 

ここで、多くの塾や先生が教えている方法について触れておきます。

 

「先に設問を読んでから本文を読みなさい」

 

この指導法、非常によく聞きます。

 

高崎国語塾彩では、これはやめていただいています。

 

理由は単純です。

 

問題文を読まずに答えを出す、という理屈がわからないからです。

 

文章全体の流れも、筆者の主張もわからない状態で、「たぶんこの辺かな？」とあてずっぽうで探す。それは読解ではありません。

 

「先に設問を読んだほうが速い」と言う人もいます。

 

しかし、実際にはしっかり本文を読んでから解いたほうが速いのです。

 

なぜなら、文章全体を理解していれば、設問に対する答えの場所がすぐにわかるからです。理解せずに探し回るほうが、よほど時間がかかります。

 

ちなみに、英語の長文読解でも同じことをしている人を見かけますが、学年が上がるにつれて危険しかないと思っています。

 

 

■ 論説文を読むための3つのルール

 

では、論説文はどう読めばいいのか。

 

論説文とは「論を説明する文章」、つまり筆者の主張を読み取る文章です。

 

当塾では、以下の3つを徹底して指導しています。

 

 

【ルール1】キーワードを見つける

 

まず最初にやるべきことは、「この文章は何について書いてあるのか」をつかむこと。

 

いわゆる「話題」です。

 

キーワードは文章中に繰り返し出てきます。それを見つけることが読解の第一歩。

 

ここがわかっていない時点で、すでに「読めていない」のです。

 

驚くほど多くの生徒が、文章を最後まで読んでも「何の話だったか」を答えられません。

 

 

【ルール2】指示語を正確に読む

 

「これ」「それ」「そのような」――

 

指示語の問題は、どんな試験でも必ず出ます。

 

なぜ必ず出るのか。

それは、きちんと読めていない人が多いからです。

 

指示語の内容を正確に把握できなければ、文章全体の意味がずれます。「だいたいこのあたりのこと」では不十分です。

 

指示語が何を指しているのかを、毎回正確に特定する。これが読解の基本中の基本です。

 

 

【ルール3】接続語で文章の構造を読む

 

ここが最も重要です。

 

「むしろこれだけわかれば大丈夫」と言っても過言ではありません。

 

しかし、多くの生徒は接続語を何も気にせず、ただ読み流しています。

 

具体的に見てみましょう。

 

「AだからB」

→ Bの原因がAにあることがわかります。因果関係です。

 

「AつまりB」

→ AとBは同じことを言っています。つまりA＝B。

しかも、Aが具体的な説明で、Bが抽象的なまとめになっているはずです。ということは、答えになるのはBのほう。Aが答えになることはありません。

 

「AしかしB」

→ 筆者の主張はBです。Aを否定してBだと言っているわけですから。

逆接の後に筆者の言いたいことが来る。これは論説文の最も基本的な構造です。

 

このように、接続語を見れば次にどんな内容が来るか予測できます。

そして、筆者の主張がどこにあるかもすぐに見えてきます。

 

 

■ 「印をつける」ことの効果

 

高崎国語塾彩では、文章を読むときに鉛筆で印をつけることを徹底しています。

 

キーワードには○で囲む。

指示語には線を引く。

接続語には□や△。

 

（記号は一例です。生徒によって変えることもあります）

 

なぜ印をつけるのか

 

理由は2つ。

 

1つ目は、印をつけることでそこに意識が向くから。

ただ目で追っていると読み流してしまう接続語も、印をつければ立ち止まって考えるようになります。

 

2つ目は、設問を解くときにすぐ戻れるから。

「この文章で筆者が言いたいことは？」と問われたとき、「しかし」に印がついていれば、その直後を見ればいい。何度も本文と設問を行ったり来たりする必要がなくなります。

 

特に入試の国語は、中学でも高校でも大学でも、文章が長い。

時間との戦いです。

 

印をつけて読む習慣がある生徒とない生徒では、解くスピードがまったく違います。

 

 

■ 読み方は「訓練」で身につく

 

ここまで読んで、「そんなことできるの？」と思った方もいるかもしれません。

 

できます。訓練すれば。

 

最初は慣れないかもしれません。接続語を意識して読むだけで疲れるかもしれません。

 

でも、繰り返し練習することで、やがて「当たり前」にできるようになります。

 

意識しなくても接続語に反応できるようになったとき、読むスピードは劇的に上がります。そして、設問にも自信を持って答えられるようになります。

 

これは「センス」ではありません。「技術」です。

 

だから、練習すれば誰でも身につけられます。

 

 

■ 体験授業で「読めていなかった自分」に気づく

 

高崎国語塾彩の体験授業では、実際に文章を読み、印をつけ、設問を解く体験をしていただいています。

 

ほぼ全員が、こう言います。

 

「今まで読んでいたつもりだったけど、全然読めていなかった」

 

それに気づけただけで、大きな一歩です。

 

「眺めていた」から「読む」に変わる瞬間を、ぜひ体験してみてください。

 

 

■ こんな生徒に向いています

 

・国語以外の教科はそこそこ取れるのに、国語だけ伸びない

・模試やテストで国語の点数が安定しない

・記述問題や選択問題で「なんとなく」選んで間違える

・高高・高女・前高・前女など上位校を目指している

・中学受験で中央中等・四ツ葉学園を目指している

 

■ こんな方には向いていません

 

・国語以外の教科も教えてほしい

・宿題や課題をやるつもりがない

・「とりあえず塾に入れておけば安心」と思っている

 

当塾は国語専門塾です。国語を本気で伸ばしたい方だけを受け入れています。

 

 

■ 対象：小学4年生〜高校3年生

 

少人数制の個別指導で、塾長がすべての生徒を直接指導し、すべての答案を添削します。

 

現在は高崎駅から徒歩5分の貸会議室と前橋市昭和町にある貸会議室を利用して指導をしております。

 

 

お問い合わせ

 

「読み方のルール」を体験授業で実感してください。

今まで「眺めて」いただけだったことに気づけるはずです。

 

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小学4年生〜高校3年生対応

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こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。

高崎・前橋エリアで中学受験を考える保護者の方から、よくこんな質問をいただきます。

「中央中等と農大二中で迷っているのですが、国語の対策って違うんですか？」

結論から言います。まったく違います。

今日は、群馬県内で中学受験の選択肢となる中央中等教育学校・四ツ葉学園中等教育学校（公立）と東京農業大学第二高等学校中等部（私立）の3校について、「国語」の観点から違いを整理します。

 

■ まず、入試の形式が根本的に違う

ここが最も重要なポイントです。

【公立：中央中等】

・適性検査Ⅰ（群馬県共通問題）＋適性検査Ⅱ（学校独自問題）＋面接＋調査書

・「国語」という教科の試験はない

・適性検査Ⅰでは資料を読み取り、思考力・判断力・問題解決力が問われる

・適性検査Ⅱでは資料をもとに自分の考えをまとめる表現力が問われる

 

【公立：四ツ葉】

・適性検査Ⅰ（群馬県共通問題）＋パーソナルプレゼンテーション＋調査書

・適性検査Ⅱはなく、代わりに自己表現の場としてプレゼンテーションがある

・調査書の比重が約4割と高い

 

【私立：農大二中】

・第1回入試は「国語」と「算数」の2科目型（各45分）

・第2回以降は「適性検査型」も選択可能

・国語は物語文・説明文の読解＋記述問題が出る

・全3回の入試があり、すべて受験可能

 

つまり、公立は「適性検査」、私立は「教科型の国語」。同じ「国語の力」が問われますが、求められる力の方向が違うのです。

 

■ 公立（中央中等・四ツ葉）の適性検査で求められる国語力

適性検査は「国語のテスト」ではありません。

しかし、適性検査を解くためには高い国語力が必要です。矛盾しているように聞こえるかもしれませんが、こういうことです。

適性検査Ⅰ（県共通問題）では、複数の資料（文章、グラフ、表、図）を読み取り、問題を解決する思考力・判断力が問われます。

中央中等の適性検査Ⅱ（学校独自問題）では、与えられた資料について自分が感じたことや考えたことを論理的にまとめる表現力が問われます。

 

ここで必要な国語力は3つ。

① 長い文章や複数の資料を「正確に読み取る力」

② 自分の考えを「筋道立てて書く力」

③ 条件に合わせて「指定された文字数で的確にまとめる力」

特に③が難しい。決められた文字数の中で、資料から読み取ったことと自分の考えを整理して書ききる。この技術は練習しないと身につきません。

また、四ツ葉はパーソナルプレゼンテーションがあるため、「自分の考えを言語化し、口頭で伝える力」も必要です。これも国語力の一部です。

 

■ 私立（農大二中）の国語で求められる力

農大二中の第1回入試は、国語・算数の2科目型です。

国語の試験時間は45分。限られた時間で物語文・説明文の読解問題を解き、記述問題にも答える必要があります。

ここで求められる国語力は3つ。

 

① 物語文で登場人物の「心情」を読み取る力

② 説明文で筆者の「主張と根拠」を整理する力

③ 記述問題で「本文の言葉を使って的確に書く力」

公立の適性検査との最大の違いは、「本文に答えがある」ことです。

適性検査は自分の考えを書く場面が多いですが、私立の国語は本文の中から根拠を見つけて答える問題が中心です。

つまり、「自分で考える力」と「本文から読み取る力」、どちらが重要かが違います。

もちろん、両方の力は重なり合う部分も多いのですが、対策の方向性は異なります。

 

■ 併願する場合の国語対策はどうすべきか

高崎・前橋エリアでは、中央中等（または四ツ葉）と農大二中を併願する家庭が増えています。

この場合、国語対策は2方向が必要になります。

【適性検査対策（公立向け）】 ・適性検査Ⅰ：資料の読み取り＋思考力・判断力を鍛える ・適性検査Ⅱ（中央中等）：自分の考えを論理的にまとめて書く練習 ・条件に合わせて文字数を調整する記述力

【教科型国語対策（私立向け）】 ・物語文の心情把握 ・説明文の構造理解（主張→根拠→具体例） ・記述問題の「型」を身につける ・語彙力の強化

「どちらか片方だけやれば両方カバーできる」とは言えません。

ただし、土台となる力は共通しています。それは「文章を正確に読む力」と「自分の言葉で書く力」です。

この土台がしっかりしていれば、適性検査にも教科型国語にも対応できます。逆に、土台がないまま過去問演習だけを繰り返しても、応用が効きません。

 

■ いつから対策を始めるべきか

中央中等の適性検査にしても、農大二中の国語にしても、小6の夏からでは遅いです。

理想は小4の後半〜小5の前半。

この時期に「正しい読み方」と「書き方の型」を身につけておくと、小6で過去問演習に入ったときにスムーズに力が伸びます。

小4で始めるのは早すぎるのでは？と心配される方もいますが、早すぎることはありません。小4のうちは「読み方のクセ」がまだ固まっていないので、最初から正しい方法を身につけられます。

 

■ 高崎国語塾 彩の中学受験対策

高崎国語塾 彩では、中学受験の国語対策として以下の指導を行っています。

・適性検査対策：資料読み取り＋論理的記述＋作文指導

・教科型国語対策：読解の「型」＋記述の「型」＋語彙力強化

・併願対策：両方の力をバランスよく鍛える個別カリキュラム

 

1クラス最大4名の少人数制で、塾長が全員を直接指導します。

お子さんの志望校に合わせて、何をどの順序で鍛えるべきかを具体的にお伝えします。

「中央中等と農大二中、どちらが向いているか分からない」という段階でも構いません。お子さんの国語力を見させていただき、適性を正直にお伝えします。

 

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高崎国語塾 彩