「うちの子、国語がどうしても苦手で…」

 

これは、高崎国語塾彩に相談に来られる保護者の方がもっとも多く口にする言葉です。

 

英語や数学は塾で教わったとおりにやれば点が取れるのに、国語だけはどうしていいかわからない。本人も「何がわからないのかがわからない」と言っている。

 

もし同じような状況であれば、この記事がヒントになるかもしれません。国語が苦手な中学生には、共通した特徴があります。そして、その原因がわかれば対策も見えてきます。

 

 

■ 特徴1：文章を「最初から順番に」読んでいる

 

国語が苦手な生徒のほとんどは、文章を頭から最後まで同じペースで読んでいます。一見まじめな読み方に見えますが、これでは「筆者が一番伝えたいこと」がどこにあるのかをつかめないまま読み終えてしまいます。

 

国語が得意な生徒は、読みながら「ここが大事」「ここは具体例だから軽く読む」という判断を自然にしています。

 

この違いは、才能やセンスではありません。「読み方のルール」を知っているかどうかの違いです。

 

たとえば、「しかし」の後には筆者の主張が来やすい。「たとえば」の後は具体例なので、要点ではない。こうしたルールを知っているだけで、読み方はがらっと変わります。

 

 

■ 特徴2：「なんとなく」で答えを選んでいる

 

国語の選択肢問題で「2つまで絞れるけど最後に間違える」というパターンはありませんか。

 

これは、答えの根拠を文章の中に求めていないことが原因です。「こんな感じかな」という印象で選んでいるので、紛らわしい選択肢が出ると間違えます。

 

対策は明確で、「答えの根拠は必ず本文の中にある」という原則を徹底することです。選択肢を選ぶときに「本文のどこに書いてあるか」を指させるかどうか。これができるようになるだけで、正答率は大きく変わります。

 

 

■ 特徴3：記述問題を「空欄」にしてしまう

 

記述問題を見た瞬間に「わからない」と判断して白紙で出してしまう生徒は多いです。

 

しかし、記述問題には書き方のパターンがあります。「理由を説明しなさい」なら「〜だから」で終わる形にする。「どういうことか説明しなさい」なら、本文中のキーワードを使って言い換える。

 

こうした「型」を知っていれば、完璧でなくても部分点を取ることができます。記述を空欄にしている生徒は、「書き方を知らない」だけであって、「書く力がない」わけではありません。

 

 

■ 国語の苦手は「やり方」を知れば変わる

 

ここまで読んでお気づきかもしれませんが、国語が苦手な原因は「読み方」と「解き方」のルールを教わっていないことにあります。

 

学校の授業では、一つの作品をじっくり読み解くことが中心で、「入試で使える読み方」を体系的に教わる機会はほとんどありません。集団塾でも、国語は他の教科に比べて時間が少なく、演習中心になりがちです。

 

つまり、国語が苦手なお子さんは、能力が足りないのではなく、正しいやり方を教わる機会がなかっただけなのです。

 

 

■ 高崎で国語の苦手を克服するなら

 

高崎国語塾彩は、国語だけを専門に指導する塾です。

 

読み方のルールを一つずつ身につけ、「書く力」を鍛え、解き方の型を身につける。この3つのステップで、国語が苦手な状態から「自分で読んで、自分で解ける」状態を目指します。

 

「国語はセンス」という思い込みを捨てて、正しいやり方で取り組めば、国語の成績は変わります。

 

まずは体験授業で、お子さんの読み方のクセや課題を一緒に確認してみませんか。60分の授業で、「こうやって読めばいいのか」という感覚をつかんでいただけるはずです。

 

▼体験授業のお申し込み・お問い合わせはこちら

 

 

▼LINEでもお気軽にどうぞ（1対1のやり取りなので他の方には見えません）

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「記述採点者が見る3つのポイント」

 

高崎国語塾彩

高崎市の国語専門塾

「塾に通っているのに、国語だけ成績が上がらない」

「読解問題になると、何を書けばいいかわからないと言っている」

「模試のたびに国語で足を引っ張っている」

 

高崎エリアで、こうしたお悩みを抱えている保護者の方は少なくありません。

 

英語や数学は勉強すれば点が取れるのに、国語だけはどうしていいかわからない。そんな声を、私は28年間の指導の中で何度も聞いてきました。

 

 

■ 国語が伸びない本当の理由

 

国語の成績が伸びにくいのには、はっきりした理由があります。

 

多くの塾では、国語は「たくさん読めばそのうちできるようになる」「センスの教科」として扱われがちです。しかし、それは間違いです。

 

国語の読解には、明確なルールがあります。

 

たとえば、接続詞の働き、指示語の指す内容の特定、キーワードの見つけ方、対比構造の読み取り方。こうした「読み方のルール」を知っているかどうかで、同じ文章を読んでも理解の深さがまったく変わります。

 

逆に言えば、このルールを身につけていないまま何百問解いても、成績は上がりません。「量」ではなく「読み方」の問題だからです。

 

 

■ 高崎国語塾彩が「国語専門」にこだわる理由

 

高崎国語塾彩は、国語だけを専門に教える塾です。

 

「国語専門」と聞くと珍しいと感じるかもしれません。実際、高崎エリアで国語だけを専門にしている塾はほとんどありません。

 

なぜ国語だけに絞っているのか。それは、国語こそ「正しいやり方」を教われば最も伸びる教科だと確信しているからです。

 

当塾では、読解のルールを体系的に指導しています。

 

・接続詞や指示語から文章の構造をつかむ方法

・筆者の主張（キーワード）を見つける方法

・対比や具体と抽象の関係を読み取る方法

・読み取った内容を100字で要約する訓練

 

こうしたルールを一つずつ身につけていくことで、「なんとなく読む」から「根拠を持って読む」へと変わります。読み方が変われば、解き方も変わります。

 

 

■ 群馬県の高校入試で国語が重要な理由

 

群馬県の公立高校入試では、国語は他の教科と同じ100点満点です。

 

しかし、多くの受験生が「国語は対策しにくい」と感じて後回しにしています。つまり、しっかり対策すれば差がつきやすい教科なのです。

 

特に高崎高校・高崎女子高校・高崎経済大学附属高校・前橋高校・前場所女子高校などを目指す場合、国語で安定して点を取れるかどうかが合否を分けることがあります。

 

また、近年の入試では記述問題の配点が大きくなっており、「読めるだけでなく、書ける力」が求められています。当塾で行っている100字要約の訓練は、まさにこの記述力を鍛えるためのものです。

 

 

■ こんなお子さんに向いています

 

・5教科の中で国語が一番苦手

・文章を読むのに時間がかかる

・記述問題をいつも空欄にしてしまう

・塾に通っているが国語だけ伸びない

・読解のやり方がわからないと言っている

 

一つでも当てはまれば、読み方のルールを知るだけで変わる可能性があります。

 

 

■ まずは体験授業で「読み方が変わる感覚」を体験してください

 

高崎国語塾彩では、無料の体験授業を行っています。

 

体験授業では、お子さんの現在の読み方のクセや課題を確認した上で、実際に読解ルールを使った指導を行います。保護者の方への面談もありますので、お子さんの国語の状況について詳しくご相談いただけます。

 

「国語はどうすればいいかわからない」という状態から、「こうやって読めばいいのか」という手応えを感じていただける60分間です。

 

お気軽にお問い合わせください。

 

▼体験授業のお申し込み・お問い合わせはこちら

 

▼LINEでもお気軽にどうぞ（1対1のやり取りなので他の方には見えません）

 

 

 

高崎国語塾彩

高崎市の国語専門塾

 

 

「うちの子、スマホばかり触っていて心配…」

「最近、テストの点数が下がってきた気がする」

「読書する時間が減って、集中力が続かない」

 

そんな悩みを抱えている保護者の皆様へ。

 

この度、当教室では、スマホと学力の関係について科学的データをもとに解説し、今日から実践できる具体的な対策をお伝えする保護者説明会を開催いたします。

 

 

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■ 開催概要

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【タイトル】

スマホと学力〜わが子の学力を守る具体策〜

 

【日時】

2026年3月14日（土）10:00-11:30（90分）

 

【会場】

オンライン開催（Zoom）

顔出しなし

途中退室OK

 塾の説明や勧誘は一切ございません

【定員】

30名

 

【参加費】

無料

 

【対象】

小学生・中学生の保護者

 

 

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■ なぜ今、この説明会が必要なのか？

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文部科学省の調査によると、小中学生のスマートフォン・タブレット利用時間は年々増加しており、1日平均3〜4時間に達しているとされています。

 

その一方で、読解力や国語力の低下が全国的に問題視されています。

 

実は、スマホの過度な使用は、以下のような影響をお子様に与える可能性があります。

 

□ 長文を読む体力の低下

□ 語彙力の減少

□ 集中力の低下

□ 思考の浅さ（深く考える力の衰え）

□ 睡眠の質の低下

 

特に深刻なのは、「国語力の低下」です。

 

国語力が下がると、算数・数学の文章題が解けなくなり、理科や社会の問題文も理解できず、結果として全教科の成績が下がる…という悪循環に陥ります。

 

 

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■ 説明会の内容

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この説明会では、以下の内容を丁寧にお伝えします。

 

【1. スマホが学力に与える影響】

最新の研究データをもとに、スマホ使用と学力の関係を解説します。

 

【2. 国語力が全教科に与える影響】

なぜ国語力が重要なのか？国語力が下がると、どのような影響が出るのか？具体例を交えてお話しします。

 

【3. 今日から実践できる「スマホ家庭ルール」】

無理なく続けられる、現実的なルールの作り方をご紹介します。

 

【4. 国語力を伸ばす5つの習慣】

音読、親子の会話、読書習慣など、家庭で簡単にできる具体的な方法をお伝えします。

 

【5. 学年別の対策】

小学校低学年・高学年・中学生それぞれに合った対策をご提案します。

 

 

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■ 参加者特典

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説明会に参加された保護者様には、以下の特典をご用意しています。

 

🎁 お持ち帰り資料4種類

  ① 国語力アップ10ステップ

  ② スマホ家庭ルール作成シート（書き込み式）

  ③ 学年別推薦図書リスト

  ④ 説明会要点まとめ＆参考文献

 

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■ こんな方におすすめです

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✅ スマホ・タブレットの使い方に不安がある

✅ 子どもの読解力や国語力が心配

✅ テストの点数が下がってきた

✅ 集中力が続かない

✅ 具体的な対策を知りたい

✅ 他の家庭はどうしているか知りたい

 

 

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■ お申込み方法

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以下のフォームからお申込みください。

 

▼お申込みフォーム

[セミナー申込フォーム]

 

※定員30名となります

※定員になり次第、受付を終了いたしますので、お早めにお申込みください

 

 

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■ よくあるご質問

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Q. 子どもも一緒に参加できますか？

A. 保護者様向けの内容ですが、お子様の同席も可能です。

 

Q. 途中参加・途中退席は可能ですか？

A. はい、可能です。事前にお知らせいただけると助かります。

 

Q. 資料だけもらうことはできますか？

A. 申し訳ございませんが、資料は説明会参加者様のみにお渡ししております。

 

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お子様の未来のために、

一緒に「今できること」を考えませんか？

 

皆様のご参加を心よりお待ちしております。

 

 

【お問い合わせ】

高崎国語塾彩

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■ 「体験授業って、結局何をするの？」

 

塾の体験授業に申し込むとき、こんな不安はありませんか。

 

「営業トークだけで終わるんじゃないか」

「子どもが緊張して、何も得られないんじゃないか」

「体験を受けたら断りにくくなるのでは」

 

気持ちはよく分かります。

 

でも、高崎国語塾彩の体験授業は、いわゆる「お試し」ではありません。

 

体験授業＝初回授業です。

 

60分間、ガチの授業をやります。

 

だから、体験を受けた時点で、お子さんの国語の読み方は確実に変わります。

 

 

■ まず、じっくりお話を聞きます

 

授業に入る前に、保護者の方とお子さんに、しっかりお話を伺います。

 

・今、国語のどんなことで困っているのか

・文章のジャンルで言うと何が苦手なのか

・記述ができないのか、そもそも読解ができないのか

・普段はどんな教材を使っているのか

・家庭での勉強の仕方はどうか

 

こういったことを、細かくヒアリングします。

 

ここを飛ばして「はい、じゃあ問題解きましょう」はやりません。

 

お子さんの現状が分からなければ、的確な指導はできないからです。

 

正直に言えば、このヒアリングだけでも「こういうことを聞いてくれる塾は初めてです」と言われることがあります。

 

 

■ 体験授業の中身｜「読み方のルール」を教えます

 

ヒアリングが終わったら、授業に入ります。

 

ここからが本番です。

 

高崎国語塾彩の体験授業では、次のことを実際にやっていきます。

 

▼ 読み方のルール

国語の文章には、読み方のルールがあります。指示語の追い方、接続語の役割、筆者の主張をつかむポイント。これを知っているか知らないかで、読み方がまったく変わります。

 

▼ 「書き込み」ながら読む

目で追うだけでは読解力は上がりません。線を引く、丸で囲む、矢印でつなぐ。「視覚で勉強する」ことの重要性を体感してもらいます。

 

▼ 実際の問題を解いて練習

ルールを教えて終わりではなく、実際に問題を解いてもらいます。教わったルールを使って解けるかどうか。ここで「なるほど、こうやって読むのか」という手ごたえが生まれます。

 

▼ 時間があれば文法問題も

多くの塾では国語＝読解ですが、高崎国語塾彩では文法もしっかり扱います。読解の土台は語彙力と文法です。時間が許す限り、ここにも触れます。

 

 

■ 体験授業後｜感想をお聞きし、疑問にお答えします

 

授業が終わったら、保護者の方に感想や疑問点をお聞きします。

 

・入塾した場合、次は何をやるのか

・何分コースで通うのがいいのか

・今の状態からどう伸ばしていくのか

 

こういったことを率直にお話しします。

 

そして、はっきりお伝えしておきたいことがあります。

 

強引な勧誘、押し売りは一切ありません。

 

国語塾には「合う・合わない」があります。

 

体験授業を受けてみて、「ここは違うな」と感じたら、それはそれで正しい判断です。

 

逆に、体験授業で教えた読み方のルールがすでに身についていた場合、「今の勉強法で大丈夫ですよ」とお伝えすることもあります。

 

入塾してもらうことがゴールではありません。

 

お子さんにとって一番良い選択をしてもらうことがゴールです。

 

 

■ 体験授業を受けた保護者の声

 

「国語ってこうやって勉強するんですね。目からウロコでした」

「今まで読解問題を何となく解いていたのが分かりました」

「子どもが帰り道で『国語って面白いかも』と言ったのが驚きでした」

 

体験授業を受けると、国語に対するイメージが変わります。

 

「センスの教科」「何をすればいいか分からない教科」ではなく、「ルールを学べば伸びる教科」だと分かるからです。

 

 

■ こんな方はぜひ体験授業にお越しください

 

・国語の成績が伸び悩んでいる

・読解問題の解き方が分からない

・記述問題で白紙が多い

・他の塾で国語を習ったけど変わらなかった

・「国語はセンス」だと思っている

 

一つでも当てはまれば、体験授業を受ける価値はあります。

 

60分で、国語に対する考え方が変わるはずです。

 

 

■ 体験授業の概要

 

・対象：小学4年生〜高校3年生

・時間：60分

・費用：無料

・場所：高崎国語塾彩（高崎駅近く）

・持ち物：筆記用具

 

※保護者同伴でお越しください。

※曜日・時間はご相談の上で決定します。

 

 

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「記述採点者が見る３つのポイント」

 

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📍 高崎国語塾 彩（いろどり）

 

塾長がすべての生徒を直接指導する国語専門塾

読解力と文法力を同時に鍛えます

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「記述問題になると手が止まる」

「何を書けばいいか、わからないらしい」

「空欄のまま提出してくる」

 

中学生のお子さんの国語について、保護者の方からこうしたご相談をいただくことが増えています。

 

特に中学1年生・2年生の保護者の方に多い悩みです。

 

定期テストや模試の記述問題で点が取れない。選択問題はそこそこできるのに、「書きなさい」と言われた瞬間にペンが止まる。

 

この状態を「うちの子は文章を書くのが苦手」と片づけてしまう方が多いのですが、実はそうではありません。

 

書けない本当の原因は「書く力がない」ことではなく、「何を書けばいいかがわかっていない」ことにあります。

 

つまり、答え方以前に「読み取り」の段階でつまずいているのです。

 

 

■ 「設問が何を聞いているか」を読み取れていない

 

国語のテストで記述問題が出たとき、多くの中学生はいきなり答えを書こうとします。

 

でも実は、記述問題を解くために最初にやるべきことは「答えを書くこと」ではありません。

 

まず「この設問は、何を聞いているのか」を正確に読み取ることです。

 

たとえば「〜の理由を説明しなさい」と聞かれているのに、理由ではなく状況の説明を書いてしまう。「〜について本文の内容をもとに書きなさい」と言われているのに、自分の感想を書いてしまう。

 

こうしたズレは「書く力」の問題ではなく「設問の読み取り」の問題です。

 

設問が求めている答えの形を正確に把握できれば、何を書くべきかは自然と見えてきます。

 

 

■ 本文の「どこに答えがあるか」を見つけられない

 

設問の意味が理解できても、次のハードルがあります。

 

本文のどこに答えの根拠があるかを見つけることです。

 

国語の記述問題の答えは、自分の頭で考えて作るものではありません。本文の中に必ず根拠があります。

 

しかし、読解のルールを持っていない生徒は、文章を最初から最後まで「なんとなく」読んでいるため、どこに大事なことが書いてあるかがわかりません。

 

接続語に注目する。指示語の中身を特定する。繰り返し登場するキーワードを追う。設問の言葉と同じ表現・似た表現を本文から探す。

 

こうした「探し方のルール」を知っていれば、答えの根拠は見つけられます。

 

 

■ 「読む力」と「答える力」は別の技術

 

ここで整理しておきたいのは、国語の記述には2つの力が必要だということです。

 

1つ目は「読む力」。文章の内容を正確に理解し、設問に対応する箇所を特定する力。

 

2つ目は「答える力」。見つけた根拠を、設問が求める形に合わせてまとめる力。

 

多くの中学生は、この2つのどちらか（あるいは両方）でつまずいています。

 

そして重要なのは、この2つは別々の技術だということです。

 

読む力がないのに書く練習ばかりしても伸びません。逆に、読めるようになっても答え方のルールを知らなければ記述はできません。

 

高崎国語塾彩では、この2つの力を分けて指導します。まず読解のルールで「読む力」を鍛え、次に100字要約や記述演習で「答える力」を鍛えます。

 

 

■ 答え方には「型」がある

 

記述問題には、実は答え方の型があります。

 

「理由を聞かれたら、〜だから。で終わる」

「変化を聞かれたら、AからBへ変化した、の形で書く」

「本文の言葉を使って、と指示されたら、自分の言葉に置き換えない」

 

こうした型を知っているだけで、記述の得点率は大きく変わります。

 

型を知らない生徒は、毎回ゼロから「何を書こう…」と悩むことになります。型を知っている生徒は「この設問はこの型だな」と判断し、あとは本文から根拠を見つけて当てはめるだけです。

 

この差は非常に大きいです。

 

そして型は、教わればすぐに使えるようになります。センスは必要ありません。

 

 

■ 「書けない」を放置すると、全教科に影響する

 

国語の記述が書けないということは、「自分の考えを言葉にまとめる力」が不足しているということです。

 

この力は、国語だけでなくすべての教科に影響します。

 

社会の記述問題。理科の実験レポート。数学の途中式の説明。英語の自由英作文。

 

どれも「読み取ったことを、言葉にまとめて書く」力が必要です。

 

さらに高校入試では、記述問題の配点が大きい教科が複数あります。国語の記述を放置したまま入試を迎えると、国語だけでなく他教科でも点を落とすことになりかねません。

 

中学1年生・2年生の今のうちに、「読む力」と「答える力」を身につけておくことは、3年後の入試に向けた最も効果的な準備です。

 

 

■ 選択問題はできるのに記述だけできない、の落とし穴

 

「選択問題はそこそこ取れているから、読解力はあると思う」

 

保護者の方からこう言われることがありますが、注意が必要です。

 

選択問題は「なんとなく」の理解でも正解できることがあります。消去法や感覚で選んでも、当たることがあるからです。

 

しかし記述問題は「なんとなく」では書けません。文章の内容を正確に理解し、それを自分の言葉で過不足なくまとめる必要があります。

 

つまり、選択問題の正答率と本当の読解力は必ずしも一致しません。

 

記述が書けないということは、実は読解力にも課題がある可能性が高いのです。

 

 

■ 高崎国語塾彩の中学生指導

 

高崎国語塾彩は国語だけを専門に教える塾です。

 

同時間帯4名までの少人数制で、塾長がすべての生徒を直接指導します。

 

中学生の指導では、以下の3つを軸にしています。

 

1つ目は「読解のルール」。接続語・指示語・キーワードの読み取り方を体系的に教えます。

 

2つ目は「100字要約」。読んだ文章の要点を100字でまとめる練習を毎回行います。これにより「何が大事か」を見抜く力が確実に育ちます。

 

3つ目は「記述の型」。設問のパターンごとに答え方の型を教え、実際の問題で使いこなす練習を繰り返します。書いた答案はその場で添削し、「何が足りないか」「どう直せばいいか」を具体的にフィードバックします。

 

「何を書けばいいかわからない」が「こう書けばいいのか」に変わる。この変化を、早い生徒は2〜3回の授業で実感します。

 

現在、木曜日と土曜日に空きがあります。

 

定期テストの記述で点を落としている中学生、入試に向けて記述力をつけたい中学生は、ぜひ体験授業にお越しください。

 

 

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