合格戦略ブログ
体験授業に来る前、お子さんはきっと緊張しています
体験授業の前、保護者の方からよくお聞きする言葉があります。
「来る前から本人はすごく緊張していて」「国語の専門塾だから、先生が怖い人だったらどうしようと言っていて」。
特に小学生のお子さんに多いですが、中学生でも同じような言葉を聞くことがあります。
当然だと思います。ホームページに塾長紹介のページを載せていても、実際に会ってみないと、その人がどんな雰囲気の人なのかはわかりません。
これは大人でも同じです。初めて会う人の前では、誰でも少し身構えるものです。
体験授業は、保護者の方が見ていてもいなくても同じです
体験授業のとき、保護者の方には基本的に近くで見ていただいています。お子さんの様子を直接見てもらいたいですし、安心していただきたいからです。
ただ、「本当の授業と同じ経験をさせたい」ということで、退室を選ばれる方もいらっしゃいます。どちらでも構いません。私がやることは、見られていてもいなくても同じです。
体験授業の最初の数分は、緊張している子がほとんどです。声が小さい、目を合わせない、相槌だけで答える。
これは普通のことです。私はそれを「うまくいっていない」とは思いません。緊張するのが自然なことだからです。
授業が終わるころには、こう言ってくださる方が多いです
授業が進んでいくうちに、少しずつ表情が変わってきます。問題について「なぜそう思ったのか」を聞いていくうちに、ぽつぽつと話してくれるようになる。授業の終わりごろには、自分の考えをしっかり言葉にしてくれる子がほとんどです。
授業が終わったあと、保護者の方から「子どもが普通にしゃべっているので、緊張は取れたかなと思います」「話しやすかったみたいでよかったです」といった言葉をいただくことがよくあります。
帰宅された後にご連絡をいただくこともあります。「あまりしゃべらなかったのは緊張していたからで、授業はとても分かりやすかったし楽しかったと言っています」という報告です。
本人が緊張で口数が少なくても、内容はしっかり受け取ってくれていることが多いのだと、こういったお声をいただくたびに感じます。
私が授業の中で心がけていること
初めて会うお子さんに対して、私が最初にすることは、難しい話をしないことです。国語の話をする前に、好きな科目や最近のことを少し聞いて、声を出してもらう。緊張している子に「正解を出させよう」とすると、余計に固くなってしまいます。
問題に向き合ってもらうときも、「正解か不正解か」より先に、「なぜそう思ったのか」を聞きます。間違っていても、まずその子の考え方を聞く。そうすることで、子どもたちは少しずつ「ここでは間違えても大丈夫なんだ」と感じてくれるようになります。この安心感が、緊張をほどいていく一番の近道だと思っています。
28年間、いろいろな性格のお子さんと授業をしてきました。口数が少ない子、警戒心が強い子、緊張で固まってしまう子。
それぞれのペースに合わせることを、いつも大事にしています。急かさず、その子が話し始めるタイミングを待つ。それだけで、表情が変わってくることがほとんどです。
体験授業に来てくださる方へ
「うちの子、緊張しいで人前で話せないタイプなんです」という保護者の方も、安心して来ていただきたいです。緊張するのが当たり前です。むしろ、緊張していない子の方が珍しいくらいです。
体験授業が終わったあとに、お子さんがどんな顔をしているか。それを見ていただくのが、一番わかりやすい安心材料だと思っています。
高崎国語塾 彩 体験授業受付中
高崎：水曜・土曜 ／ 前橋：火曜・木曜
緊張しいなお子さんも、ぜひ安心してお越しください。LINEまたはお問い合わせフォームからお気軽にどうぞ。
高崎国語塾 彩について、もう少し詳しく知りたい方はこちらもご覧ください。
高崎・前橋で国語専門塾を探している保護者の方へ
「国語の塾を探しているんですが、国語だけを見てくれる塾がなかなか見つからなくて……」
高崎・前橋エリアで国語専門塾をお探しの方から、こういったお声をよくいただきます。集団塾や総合個別指導塾はたくさんあっても、国語だけに特化した塾は少ない。そして、国語に悩んでいるお子さんを持つ保護者の方は、今まさにその悩みを抱えながら探し続けているのだと思います。
このページでは、高崎国語塾 彩がどんな塾なのかをお伝えします。
こんな悩みを持つ保護者の方に読んでほしい
「他の教科は塾で見てもらっているけれど、国語だけはほとんど触れてもらえていない」
「定期テストはそれなりに取れているのに、模試や実力テストになると国語だけ点数が読めない」
「前橋女子・高崎女子・高崎高校などの上位校を目指しているのに、国語だけが足を引っ張っている」
「中央中等・四つ葉・農大二中を目指しているけれど、記述や作文の書き方がわからない」
「国語の勉強の仕方が、本人も保護者もわからない」。
どれか一つでも当てはまるなら、このページを最後まで読んでみてください。
なぜ国語だけ伸びないのか
集団塾で国語が伸びにくい理由は、構造的な問題です。20〜30名のクラスの中で、記述問題のどこが足りなかったか、選択問題のどこで判断がブレたかを一人ひとりに丁寧にフィードバックする時間は取れません。国語は特に、一人ひとりのつまずきが見えにくい教科です。
また、「国語は感覚でやるもの」という思い込みから、何をどう勉強すればいいかわからないまま、テスト前にワークをやるだけになっている生徒が多いです。でも実際には、国語にも読み方と解き方の型があります。その型を知っているかどうかで、同じ文章を読んでも結果が大きく変わります。
高崎国語塾 彩の3つの特徴
高崎国語塾 彩は、高崎・前橋エリアで国語専門の指導を行っています。28年間の指導経験をもとに、読解の仕方や線の弾き方、筆者の主張のとらえ方、解法の仕方など独自の型で、初見の文章でも崩れない読解力を積み上げていきます。記述問題を通して確かな学力を身につけていきます。
国語の力の土台となる語彙力や文法の指導もあわせて行っております。
1つ目の特徴は、1クラス4名限定であることです。塾長が全員の答案を毎回直接確認します。「なぜその答えになるのか」「なぜその選択肢ではだめなのか」を1問ずつ言語化しながら進めます。週1回でも確実に積み上がる環境です。
2つ目は、他塾との併用ができることです。「数学・英語は今の塾で、国語だけ専門家に見てほしい」という形での受講が最も多いパターンです。今の学習環境を崩さずに、国語だけを専門的に強化できます。
3つ目は、小学生から高校生まで対応していることです。中央中等・四つ葉・農大二中を目指す小学生の記述・作文指導から、前橋女子・高崎女子・高崎高校などの高校受験対策、大学受験を見据えた高校生の現代文・古文まで、国語専門塾として幅広く対応しています。
体験授業を受けた生徒・保護者の声
体験授業が終わった後、生徒からよく聞く言葉があります。「解き方がわかった」「国語って楽しいじゃないか」。保護者の方からは「私が言いたかったことを言語化してもらえてありがたかった」というお声をよくいただきます。
体験授業の後、私が必ず聞くのは「今日の授業、長く感じた？」という一言です。ほぼ全員が「あっという間だった」と答えてくれます。この感覚が、国語が変わり始めるきっかけになります。
高崎・前橋エリアの授業と曜日
高崎国語塾 彩は、高崎と前橋の2か所で授業を行っています。
高崎は水曜日と土曜日（午後）に開講しています。全学年受け付けています。前橋は火曜日と木曜日に開講しています。夕方は小学4〜6年生、夜は中高生に対応しています。
どちらの会場も少人数制で、塾長が直接指導します。高崎・前橋どちらにお住まいの方も、通いやすい会場をお選びいただけます。
まずは体験授業から
体験授業では、初見の文章を使ってお子さんの読み方のつまずきを確認します。「今何が必要か」を一緒に整理しますので、入塾を前提とせずにお気軽にどうぞ。体験授業を受けてから、お子さんと相談して決めていただいて構いません。
「国語の塾を探している」「国語だけ何とかしたい」「まず話だけ聞きたい」——どんな段階でも、まずはご連絡ください。
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高崎：水曜・土曜 ／ 前橋：火曜・木曜
LINEまたはお問い合わせフォームからお気軽にご連絡ください。無理な勧誘はしません。
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「解き方がわかった」――体験授業で子どもたちが言ってくれる言葉
ここのところ、体験授業のお申し込みが続いています。ありがとうございます。
最近、印象に残ったことが2つあったので、書いておこうと思いました。
体験授業の後に言ってくれた言葉
1人目は、体験授業が終わった直後のことです。その子が「今までと見方が変わって、解き方がわかった」と言ってくれました。隣にいたお母さんが、少し驚いたように「もう？1回じゃわからないでしょ」とおっしゃっていました。
2人目は、授業の途中でした。「国語ができるようになってきた気がする。楽しい」と言ってくれた。するとやはり隣で聞いていたお母さんが「まだ10あるうちの0.5くらいのもんだよ」とおっしゃった。
どちらのお母さんの反応も、すごくよくわかります。保護者の立場から見れば、たった1回の体験授業で何かが劇的に変わるとは思えない。むしろそう思っていただく方が自然です。
でも、子どもたちが感じたことは本物だったと思っています。「解き方がわかった」「楽しい」——この感覚が芽生えた瞬間が、国語が変わり始めるきっかけになります。
体験授業の後に、私が必ず聞くこと
体験授業が終わると、私は必ず子どもたちに聞きます。「今日の授業、長く感じた？」と。
ほぼ全員が「あっという間だった」と答えてくれます。
勉強が嫌いな子、国語が苦手な子、塾に来ること自体が乗り気じゃなかった子も、「あっという間だった」と言ってくれることがほとんどです。これが、私にとって一番うれしい言葉です。点数より先に、この感覚が来てほしいと思っています。
嫌々やっても力はつきません。時計ばかり見ながら過ごした1時間は、何も残らない。でも「あっという間だった」と感じた1時間は、確実に何かが残っています。
保護者の方からいただく言葉
体験授業の後、保護者の方からよくいただく言葉があります。「私が言いたかったことを言語化してもらえてありがたかった」というものです。
お子さんの国語の状況を、保護者の方は長い時間一緒に見てきている。「なんとなくこういうところが引っかかっているのかな」という感覚はあるけれど、それをうまく言葉にできなかった。体験授業の中でそれが整理されると、「そうそう、そういうことだったんです」となる。
28年間、集団指導も個別指導も、5教科すべての指導も経験してきました。様々な生徒のつまずきを見てきたからこそ、「この子はここでひっかかっている」というのが、授業の中でわかってきます。その経験が、体験授業の1時間にも自然と出てきているのだと思います。
体験に来る生徒に多いパターン
体験授業に来る生徒には、いくつか共通したパターンがあります。国語をほとんど勉強したことがない。テスト前にワークをやるだけで、普段は何もしていない。他の教科は取れているのに、国語だけ極端に点数が低い。上位高校を目指しているのに、国語だけが足を引っ張っている。
そういう子たちが体験授業を受けると、「国語の勉強ってこうやるんだ」「やってみたら面白いじゃないか」という顔になる。この瞬間が来ると、あとは自然に力がついていきます。無理やり覚えさせるのではなく、「あー、そういうことだったのか」と納得してもらう。その納得が、本物の力になっていきます。
信頼関係が、指導の質を上げる
結果がついてきたとき、保護者の方との信頼関係が生まれてきます。「この先生に任せよう」と思っていただけると、一貫した指導ができます。あれもこれもではなく、1つ1つ確実に積み上げていける。その積み重ねが、さらなる成績の向上につながると信じています。
体験授業に来てくれた子が全員入塾するわけではありませんし、最初から手応えを感じてくれるわけでもありません。でも、「あっという間だった」「国語が楽しかった」という感想が、今日もまた届いたことが、素直にうれしかったので書いておきました。
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結果を急がないでほしい、というのが正直な気持ちです
少し踏み込んだことを書きます。保護者の方に、お願いがあるからです。
高崎国語塾 彩には、公立中学に通いながら前橋女子・高崎女子などの上位高校を目指す中学生、中央中等・四つ葉・農大二中を目指す小学生、大学受験を見据えた高校生が通っています。勉強に対して真剣な生徒が多く、保護者の方もお子さんの将来をしっかり考えている方ばかりです。だからこそ、書いておきたいことがあります。
結果がすぐに出ないとき、焦らないでほしい
入塾してしばらくの間、目に見える点数の変化がなかったとしても、それは「何も起きていない」わけではありません。読み方の型が少しずつ定着していく時期があります。意識して読む習慣が積み重なって、ある日突然「わかった」という感覚が来る。勉強の力というのは、そういうものです。
今日ピアノを習い始めて、数か月後にショパンが弾けるようにはなりません。毎日少しずつ指を動かして、音と音のつながりを体で覚えていく。国語も同じです。1回の授業で急に読解力が上がるわけではなく、型を意識して初見の文章を繰り返し読む積み重ねが、ある時点から一気に花開きます。
テキストを増やしても、塾を増やしても、量を増やすだけでは力はつきません。むしろ、睡眠を削って勉強時間を増やすことは逆効果です。疲れた頭で読んだ文章は定着しない。子どもの集中力と体力は、大人が思っている以上に繊細です。
結果を追いすぎると、子どもが「間違えること」を恐れ始めます
親が点数や結果に敏感になりすぎると、子どもはそれを感じ取ります。間違えたら叱られる、点数が悪かったら失望される——そう感じた子は、間違えることを恐れるようになります。模試の結果を隠したり、テストを見せなくなったりする。
でも、間違えることは学びの入口です。どこで判断がブレたのか、なぜその答えを選んだのかを掘り下げることで、次に同じ場面で正しく判断できるようになる。間違えを怖がる子は、この掘り下げができません。
お子さんが今日も授業に来て、問題に向き合っているという事実を、まずそのまま認めてほしいと思っています。
「勉強は楽しいもの」だと、私は本気で思っています
ハチマキを巻いて気合で乗り越える、というスタイルは私の指導にはありません。根性論で力がつくなら、誰も苦労しない。
勉強はそもそも楽しいものです。わからなかったことがわかる瞬間の感覚、初見の文章を読んで「こういうことか」とつながる瞬間——あの感覚を、授業の中で一緒に作っていきたいと思っています。やるから気力が湧いてくる。わかるから楽しくなる。楽しいから続けられる。このサイクルが回り始めると、勉強量を強制しなくても自然と積み上がっていきます。
そして、合格はゴールではありません。前橋女子・高崎女子に合格することも、中央中等・四つ葉に進学することも、通過点です。その先の高校・大学・社会人生活で、自分で文章を読んで考えをまとめる力が本当の意味で生きてきます。私が教えているのは、試験のための国語ではなく、一生使える読む力と考える力です。
指導内容については、全面的にお任せいただきたい
ここは正直に書きます。国語の勉強の進め方・授業の内容については、ご家庭からの介入をお断りしています。
誤解しないでほしいのですが、「口を出すな」と言いたいわけではありません。進路の相談、勉強法に関する疑問、子育てでお困りのことは、いつでも聞いてください。面談も必要があれば行います。
ただ、「あの問題集もやってほしい」「この単元を先にやってほしい」という形での介入は、お子さんの学習の流れを崩すことになります。私はお子さん一人ひとりのつまずきを把握しながら、順番を考えて進めています。あれもこれもではなく、1つ1つ確実に積み上げていく。この流れを守ることが、結果として一番早く力がつく方法だと確信しています。
お子さんと私の間に、しっかりとした信頼関係を作りたいと思っています。そのために、ご家庭にもその信頼を共有していただけると、授業がより深く機能します。
高崎国語塾 彩 体験授業受付中
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進路・勉強法・子育てのご相談はいつでも歓迎しています。まずはLINEまたはお問い合わせフォームからお気軽にどうぞ。
大学受験の国語、高2から始めるべき理由｜高3で慌てないために
「大学受験の国語は、高3になってからでも何とかなるのでは」
「本格的に動くのは高2の夏以降でいいのでは」
そう考えている保護者の方に、今の時期だからこそ一度立ち止まって考えていただきたいことがあります。
国語は、他の教科と少し性質が違います。
数学や英語は、勉強を始めてから結果が出るまでの流れがある程度見えやすい教科です。ですが国語は、正しい読み方や解き方の型を身につけ、それを安定して使えるようになるまでに、どうしても時間がかかります。
そのため、高3の夏から本格的に整えようとすると、他教科との兼ね合いもあり、国語の土台づくりに十分な時間を取りにくくなることが少なくありません。
大学受験の国語で安定して得点するためには、高2のうちから少しずつ土台を作り始めることが大切です。
高2の今は、国語の土台を作り始めるのにちょうどよい時期です
高2の今の時期は、定期テストがひと段落し、少し学習の見直しがしやすくなる時期でもあります。部活や学校行事との兼ね合いはあるものの、新しい勉強の型を取り入れるには比較的動きやすいタイミングです。
この時期に国語の読み方・解き方の型を整えておくと、高3になってからは演習量を増やしながら、志望校対策に集中しやすくなります。
逆に、高3になってから「国語の型がない」「読めているつもりだが点につながらない」と気づくと、修正に必要な時間を確保しにくくなります。
高2のうちに国語の土台を作る。
この意識を持って動き始めることが、大学受験の国語で安定した得点を出すための近道です。
共通テスト国語で求められるのは、読む速さと処理の正確さです
共通テスト国語では、情報量の多い文章や資料を、限られた時間の中で処理する力が求められます。
ゆっくり丁寧に読むだけでは間に合わず、必要な情報を素早く取り出し、設問に対応する力が必要になります。
この処理の速さは、短期間で急に身につくものではありません。
正しい読み方の型を持った状態で、初見の文章に繰り返し触れながら、少しずつ精度と速度を上げていく必要があります。
高3になってから「時間が足りない」と気づいても、そこから処理速度を上げるには時間がかかります。だからこそ、高2のうちから型を整え、読む速さと正確さの両方を育てていくことが大切です。
「国語は感覚」という思い込みが、伸びを止めてしまいます
高校生の国語が伸びにくい理由の一つは、「国語は感覚でやるもの」という思い込みです。
数学のように公式があるわけではないから、特別な勉強法はない。
英語のように単語や文法を積み上げるイメージも持ちにくい。
その結果、なんとなく問題を解いて、なんとなく答え合わせをして終わってしまうことが少なくありません。
ですが実際には、現代文にも古文にも、読み方と解き方の型があります。
評論文であれば、論理の流れをどう追うか。
文学的文章であれば、心情の動きをどう押さえるか。
古文であれば、文脈をどう追い、何を手がかりに読んでいくか。
こうした型は、意識して練習すれば身につけることができます。
「感覚でやってきたけれど、ここから先が伸びない」
そう感じている高2生にこそ、今の時期に一度立ち止まって、型を整えてほしいと思っています。
感覚から型へ。
この切り替えが高2のうちにできると、高3での伸び方は大きく変わってきます。
集団授業では、国語の個別フィードバックが難しいことがあります
予備校や集団授業の塾で国語を受講していても、「自分の答案のどこが足りなかったのか」を丁寧に見てもらえる機会は多くありません。
記述問題で何が不足していたのか。
設問の意図に対してどこがずれていたのか。
なぜその答えでは点になりにくいのか。
こうした点は、本来一人ひとり違います。ですが集団授業の中で、それを細かく確認する時間を取るのは簡単ではありません。
高崎国語塾 彩では、1クラス4名限定で、塾長が全員の答案を毎回直接確認します。
現代文・古文それぞれの読み方の型を積み上げながら、共通テストから記述式の個別試験まで対応しています。
特に、高2から国語を整え始めたい方にこそ来ていただきたいと考えています。
高校生受付中の枠
高崎：水曜 16:00～22:00 ：土曜 13:30～18:00
前橋：火曜・木曜 16:00～22:00
体験授業では、今のお子さんの読み方・解き方の型が、どの段階にあるのかを確認します。
「今から始めると、どこを優先して整えるべきか」も含めてお伝えしています。
大学受験に向けて、国語を後回しにしたくない方。
高3になって慌てる前に、今のうちから土台を整えておきたい方。
まずは一度、ご相談ください。
高崎女子高校や前橋女子高校、農大二高など上位高校の国語でお悩みなら高崎国語塾彩へ