こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。

冬期講習のご案内です。

冬休みは2週間ほどしかありません。年末年始の予定や部活があり、ほかの塾の講習に通うご家庭もあると思います。

そこで今年は日にちを決めずに、ご都合のよい3日を選んでいただく形にしました。1回80分の授業を3日間です。どの学年も同じ日程から選べます。

概要

日程と時間

授業の時間は3つです。

3日は続けても離れていてもかまいません。時間も日ごとに変えられます。日によって会場が高崎と前橋に分かれるので、表で確かめてください。

講座

料金はどの講座も同じです。

お申込み

公式LINEかお問い合わせページから、次の3つを送ってください。

希望の日は3日より多めに書いていただけると助かります。同じ講座の生徒がそろう時間で組むためです。

各時間4名までの先着順です。満席の時間はそこで締め切ります。お申込みの締切は12/16（水）です。

塾生でない方も受けられます。ほかの塾に通っている方も歓迎です。

3日間でできること

3日でできることは多くありません。それでも答えの根拠を本文から探す手順なら一つ身につけられます。冬休みが明けたとき「国語はこう解けばいいんだ」と思えるようにしたいと考えています。

お申込みお待ちしています。

高崎国語塾 彩

国語専門｜小4〜高3対応｜1クラス4名まで・塾長直接指導
前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜
（中学受験・大学受験・小論文にも対応／他塾との併用も歓迎）

こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。

中央中等や四ツ葉学園を考え始めたとき、まず困るのが「何から始めればいいのか」ではないでしょうか。

中学受験の国語を調べると、出てくるのは東京の情報ばかりです。「適性検査 対策 いつから」で検索しても、小3からという話もあれば、小6からで十分という話もあります。答えがバラバラで、かえって不安になりますよね。

今日は群馬の適性検査にしぼって、いったん整理してみます。

適性検査は「国語のテスト」ではない。でも国語の力が土台になる

まず、群馬の公立の中高一貫校で何が行われるのかを確認します。令和8年度の検査は、県の発表では次のとおりでした。

適性検査Ⅰは両校で共通です。令和8年度は1月24日（土）に行われ、倍率は中央中等が2.3倍、四ツ葉学園が1.9倍でした。

適性検査は、国語・算数・理科・社会と教科ごとに分かれたテストではありません。それでも、どの検査にも共通していることがあります。

中央中等の適性検査Ⅱは、資料を読んで、感じたことや考えたことをまとめて表現する検査です。四ツ葉学園のパーソナルプレゼンテーションは、考えを自分の言葉で話す検査です。形は違っても、出発点は「読んで、正しくつかむこと」です。ここがずれると、どんなに上手に書いても、聞かれたことに答えていない答案になってしまいます。

対策を始める時期の考え方

では、いつから始めればいいのか。私の考えはこうです。

適性検査に合わせた対策は、小5〜小6からで構いません。大事なのは、それより前に、そしてそれと並行して、土台を作っておくことです。

土台とは、文章を最後まで読み通す力、言葉の意味がわかること、そして自分の考えを短い文で書けることです。これは適性検査のためだけの力ではありません。中学に入ってからも、高校入試でも、ずっと使う力です。

小5の今は、ちょうどその両方に手をつけられる時期です。土台を固めながら、少しずつ適性検査の形に慣れていく。そういう1年にできます。

小5の今からやること 3つ

今はやらなくていいこと

反対に、小5の今の段階では、急がなくていいこともあります。

小6の秋に「始めておいてよかった」と言えるように

小6の秋になると、周りが急にあわて始めます。そのとき、読み方が決まっていて、言葉があって、考えを書くことに慣れている。それだけで、適性検査の対策はずっと進めやすくなります。

その土台は、小5の今からつくれます。

検査の形そのものについては、こちらの記事でくわしく書いています。
▶ 適性検査ってどんな試験？

彩では、中央中等・四ツ葉学園・農大二中を目指す小学生も指導しています。
▶ 中学受験を考える小学生の指導について

「受けるかどうか、まだ迷っている」という段階でも大丈夫です。今の読み方や書き方を確認するだけの体験も歓迎しています。

高崎国語塾 彩

国語専門｜小4〜高3対応｜1クラス4名まで・塾長直接指導
前橋にて：火曜・木曜 ／ 高崎にて：水曜・土曜
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こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。

小学生や中学生と話していると、言葉の力の差をとても強く感じます。今日はその話です。テストの点数にも、実はそのままつながっている話です。

話していると、言葉の差が見えてくる

まず、語彙の差です。ある言葉の意味を説明すると、今度はその説明の中に出てきた言葉がわからない。そんなことがよくあります。一つの言葉を知らないと、その説明も、そのまた説明もわからない。語彙の差は、こうして少しずつ広がっていきます。

慣用句やことわざも同じです。問題を解いてもらうと、知っている子と知らない子の差がとても大きい。特にことわざは、慣用句に比べて日常の会話や文章で触れる機会が少ないので、知らない子が多いのです。

最近気づいたのが、敬語です。もちろん、ふだんの会話で敬語を使ってほしいという話ではありません。ただ、話していると、敬語を自然に使える子と、使い方が少しあやしい子がいます。そしてその差は、問題を解くときにもそのまま表れているように感じます。敬語は、入試に出るかどうかにかかわらず、社会に出てからとても大切な言葉の力です。

そして、私がいちばん気になるのが、主語と述語の乱れです。会話ではそれほど気になりません。でも書くとなると話は別です。記述問題の答案でも、「誰が」「どうした」がかみ合っていない文がふつうに出てきます。書いた本人は、なかなかそれに気づけません。

問題集でやっても、忘れてしまう理由

こうした言葉の力は、問題集でいくら練習しても、そのときはできても、しばらくすると忘れてしまいます。

社会の公民で、政治の言葉を知っているかどうかで理解に差が出るのと同じです。ふだんの生活で使っていない言葉は、基本的に身につきません。英単語や漢字を何十回書いても覚えられないことがあるのも、それを使う場面がないからです。

脳は、たくさん入れたものを覚えるのではありません。何度も使ったものを「これは大事だから覚えておこう」と判断して、残すのです。昨日の夕飯を覚えていないのは当たり前で、それは必要のない情報だからです。

いちばんわかりやすいのは、好きな歌かもしれません。覚えようとしたわけではないのに、何度も歌っているうちに、いつの間にか歌詞が全部出てくるようになる。言葉も同じです。

言葉は、日常で身につく

言葉は、会話の中で、読書の中で、遊びの中で身につきます。もちろん問題を解くことも大切です。ただそれも、覚えた言葉を実際に使う場面の一つとして生かしてこそ、力になります。

ご家庭でできることを、いくつか挙げてみます。

使った言葉が、その子の言葉になる

言葉の力は、一日で身につくものではありません。でも、毎日の会話や遊びの中で少しずつ使っていけば、確実にその子の言葉になっていきます。そしてその言葉が、文章を読む力にも、記述を書く力にもつながっていきます。

彩の授業でも、文章の中で出会った言葉をその場で確かめ、使いながら覚えていくことを大切にしています。言葉は、使ってはじめて自分のものになります。

高崎国語塾 彩

国語専門｜小4〜高3対応｜1クラス4名まで・塾長直接指導
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こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。

読書の秋です。今日は少しいつもと違って、本の話をします。

群馬県の公立高校入試では、国語で毎年、小説や論説文が出題されます。その出典を並べてみると、ある共通点があります。今日はそこから、受験生ではない小学生や中学生、そして大人にこそ読んでほしい本を紹介します。

群馬の入試に出た小説、3年分

群馬の公立高校入試は、県内の高校がすべて同じ問題を使います。ここ3年の小説の出典はこうなっています。

並べてみて気づくのは、どれも入試の1〜2年前に出たばかりの新しい本だということです。昔の名作ではなく、今の時代の感覚で書かれた本が選ばれています。

しかも、全国でも選ばれている本ばかりです。辻村深月さんの『この夏の星を見る』は、2024年度の全国の公立高校入試で6つの都道府県で出題されました。村崎なぎこさんの『オリオンは静かに詠う』は、2026年度の中学入試でも多くの学校で使われています。

論説文は、2冊の読み比べ

令和8年度の論説文は、戸谷洋志さんの『悪いことはなぜ楽しいのか』と、小野純一さんの『僕たちは言葉について何も知らない』の読み比べでした。

小野純一さんの本は、2026年度の全国の公立高校入試で5つの都道府県で出題されています。そして小野さんは、群馬県出身の哲学者です。地元ゆかりの著者の本が入試に出ていたというのは、ちょっとうれしい話ですね。

入試に出た本は、なぜ面白いのか

入試の問題をつくる先生は、本文を読んで考えさせる問題が立てられる文章を探します。登場人物の気持ちが丁寧に描かれている。筆者の言いたいことがはっきりしている。読み終えたあとに、考えたくなる。そういう本が選ばれます。

そして同じ本を、別々の場所で、何人もの先生が選んでいる。入試に出た本とは、言いかえれば「誰かが、今の子どもたちに読んでほしいと思った本」です。これほど確かな推薦状は、なかなかありません。

群馬の子どもたちにとっては、入試の出典は「これから出会うかもしれない本の予告編」でもあります。

読書の秋に、この本を

誰に、何から

読んだあとに、ひとことだけ

せっかく読むなら、少しだけ国語の力にもつなげてみましょう。問題を解く必要はありません。読み終わったら、こう聞いてみてください。

感想に、本文の根拠をつける。それだけで、読書が国語の土台に変わります。本が好きなことと、国語のテストで点が取れることは同じではありません。でも、楽しんで読んだ本に「どこに書いてあった？」を少し足すと、その距離はぐっと縮まります。

図書館で十分です。新しい本が多いので貸し出し中のこともありますが、予約して待つのも楽しみの一つ。「入試に出るかどうか」は忘れて、気になった1冊から手に取ってみてください。

高崎国語塾 彩

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こんにちは。高崎国語塾 彩の蓮です。

「そろそろ塾を考えたいけれど、国語の塾ってまだ早い？もう遅い？」

小学生や中学生の保護者の方から、よくいただくご相談です。数学や英語なら「学校の授業についていけなくなったら」というわかりやすいきっかけがあります。でも国語は、何年生から何をすればいいのかが見えにくい教科です。迷われるのは当然だと思います。

国語は、直すのに時間がかかる教科

先にお伝えしておきたいのは、国語は直すのに時間がかかる教科だということです。

文章の読み方は、長い時間をかけて身についた「くせ」のようなものです。なんとなく読むくせ、自分の感覚で答えるくせは、1回や2回の授業ではなかなか変わりません。新しい読み方を身につけて、それが初めて読む文章でも自然にできるようになるまでには、どうしても時間が必要です。

だから「早いに越したことはない」というのは本当です。ただし、何年生で始めるかによって、最初にやるべきことは変わってきます。

学年ごとの始め方

中2のご家庭は、「前女・高女を目指すなら、中3になる前の今が分かれ道」もあわせて読んでみてください。

国語の塾で、最初にやることは「現状を知る」こと

何年生から始める場合でも、最初に大切なのは、お子さんの今の状態を知ることです。

漢字や語句などの知識が抜けているのか、設問の読み違いが多いのか、記述の書き方がわからないのか。点数が同じでも、つまずいている場所は一人ひとり違います（中1・中2で国語だけ点数が揺れる｜3つの原因）。そこがわかれば、何から始めればいいのかがはっきりします。

彩の体験授業でも、まず保護者の方とお子さんからお話をうかがい、読み方を教えながら、どこでつまずいているのかを確かめています。

塾を選ぶ前に、体験で確かめたいこと

国語の塾を選ぶときは、形式の名前より「答案をどう見てもらえるか」を確かめてみてください。

くわしくは「高崎の国語塾の選び方」に書いています。

「早めに始めてよかった」と言えるように

受験の年の秋になって、「早めに始めておいてよかった」。28年塾で教えてきて、そう話してくださるご家庭をたくさん見てきました。国語は時間がかかる教科だからこそ、早く始めた分だけ、受験の年に余裕が生まれます。

「うちの子は、今何から始めればいいんだろう」。そう感じたら、一度体験授業で今の状態を確かめてみてください。まだ迷っている段階でも、現状を知るためだけでも歓迎です。

高崎国語塾 彩

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